구포동 삼정고등학교 영어과외

토요일에 교과서를 정리하다가 아이 책상 위에 펼쳐진 페이지를 보게 됐어요. 같은 문장에 밑줄이 두 번 그어져 있었는데, 끊어 읽는 위치가 서로 다르더라고요. 처음엔 그냥 표시를 잘못한 줄 알았는데, 옆에 짧게 나뉜 흔적을 보니 문장을 한 번에 넘기지 않고 자기 나름대로 읽어 본 것 같았습니다. 전 같았으면 해석이 안 되는 문장도 표시 없이 지나갔을 텐데, 이번엔 한 문장에 꽤 오래 머문 모양이었어요. 구포동 영어과외를 하면서 교과서를 다시 펼쳐 보는 일이 생긴 뒤로, 이런 흔적이 한 번 더 눈에 띄었습니다. 학교 자습 시간에 다른 지문을 읽다가 긴 문장을 또 다른 자리에서 나눠 놓았더군요. 지문 전체에 줄을 긋거나 내용을 빽빽하게 적은 게 아니라, 막히는 부분만 남겨 둔 모습이었습니다. 집에서 본 표시와 모양은 달랐지만, 필요한 곳만 골라 읽어 보려는 건 같아서 그 페이지를 한참 바라봤어요.

출력해 둔 수업 자료 옆에 단어시험지를 펼쳐 놓은 걸 보고 잠깐 멈췄어요. 틀린 단어에 동그라미만 쳐 둔 줄 알았는데, 비슷해서 자꾸 헷갈렸던 단어들을 서로 가까이 모아 놓았더라고요. 예전 같으면 틀린 번호만 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 단어들을 한꺼번에 살펴본 흔적이 보였어요. 구포동 영어과외를 하면서 이런 자료를 집에 두는 일이 생긴 것도 처음이었고요. 며칠 지나 서술형 숙제를 쓰던 밤에도 비슷한 장면이 보였어요. 문장을 적다가 막힌 단어를 아무 데나 지우는 대신, 뜻이나 표현이 비슷한 것끼리 옆에 모아 적어 두었더군요. 그리고 다시 본 부분에는 길게 설명하지 않고 작은 표시 하나만 해 두었습니다. 제가 왜 그렇게 적었냐고 물으니 “이 둘이 자꾸 헷갈려서요”라고 하더라고요. 단어시험 때 한 번 보였던 정리가 숙제에서도 이어진 게 그날에는 꽤 인상에 남았어요.

구포동에서 영어 시험을 준비하던 때, 쉬운 문제도 답을 자꾸 바꿔 마음이 가라앉았는데 선생님께서 수업 초반에 새 단어와 전에 외운 단어를 함께 차분히 복습해 주셨어요. 오답을 부담스러워하자 쉬운 문제와 섞어 다시 풀게 하니, 시험기간에는 틀린 이유를 길게 쓰기보다 기억할 부분만 짧게 정리하는 습관이 생겼습니다.

다른 과목 일정이 몰린 주간에는 영어 공부를 자꾸 미루고, 수업 후에도 틀린 문제의 답만 확인하곤 했습니다. 구포동에서 수업을 받으며 선생님은 컨디션이 떨어진 날 읽기와 문제풀이 순서를 바꿔 주셨고, 틀린 이유도 부담 없이 다시 짚어 주셨습니다. 수업 끝에는 학교 일정과 컨디션을 부모님께 알려 주셔서 조율하기 편했고, 이제는 긴 활동도 예전처럼 싫어하지 않습니다.

방학 때 영어 계획을 너무 크게 세워 지치고, 모르는 단어가 많아 답답해하던 아이가 구포동 수업을 받으며 조금씩 달라졌습니다. 선생님은 같은 실수가 반복될 때 문제를 늘리기보다 원인을 먼저 함께 정리하고, 시험 직전 주말에는 답을 고른 이유까지 차분히 말해보게 했습니다. 아이도 복습을 미루는 일이 줄었고, 부모에게 수업 상황을 자세히 알려주셔서 안심이 됐습니다.