대연동 대연고등학교 영어과외

방학이라 아침부터 책상에 앉아 있을 거라고는 생각하지 않았는데, 지나가다 보니 영어 발표에서 막혔던 문장 하나를 계속 소리 내어 읽고 있더라고요. 발표가 끝나면 보통 아쉬웠던 부분도 그냥 넘기는 편이라 더 인상에 남았어요. 길게 붙잡고 있는 것도 아니고, 같은 문장을 몇 번 읽으면서 발음이 꼬이는 곳을 다시 짚어 보길래 잠깐 옆에서 봤습니다. 대연동 영어과외를 하면서 이런 식으로 본인이 걸린 부분을 그냥 지나치지 않는 모습이 조금씩 보였어요. 저녁에는 다음 시험 계획을 적고 있었는데, 목록을 세우다 말고 그 문장을 또 펼쳐 소리 내어 읽었습니다. 이번에는 필요한 위치에 작은 표시까지 해 두고는 곧바로 다음 일정으로 넘어갔고요. 발표할 때 잘 안 됐던 문장을 나중에 다시 찾아 읽는 일은 전에는 거의 없었는데, 그 표시 하나가 오래 남았습니다.

잠들기 전에 책상 불을 끄러 들어갔다가 단어장을 보고 잠깐 멈췄어요. 마지막 장에 단어가 빼곡한 게 아니라, 자주 틀리는 철자만 따로 모아 적혀 있더라고요. 평소에는 단어를 외웠는지 물어보면 뜻만 대충 확인하고 넘기는 편이었는데, 이번에는 헷갈리는 부분을 자기 눈에 잘 들어오는 곳에 모아 둔 게 신기했습니다. 대연동 영어과외를 하면서 단어장을 보는 모습도 조금 달라진 것 같았어요. 며칠 지나 영어시험지를 정리하던 중에는 틀린 단어 몇 개를 다시 써 보고 있었습니다. 그냥 답을 맞춰 보는 데서 끝내지 않고, 철자를 한 번 더 적은 뒤 시험지 가장자리에 다시 볼 곳까지 표시해 두었더군요. 제가 시킨 건 아니어서 더 또렷하게 보였어요. 전 같았으면 틀린 번호만 지우고 지나갔을 텐데, 그날에는 “이건 또 헷갈릴 것 같아서”라고 말하더라고요.

시험지를 파일에 넣으려고 책상 주변을 정리하다가 교과서 한 페이지에서 손이 멈췄어요. 본문 전체를 해석해 둔 게 아니라 however, therefore 같은 연결어에만 동그라미가 쳐져 있더라고요. 이전 같았으면 모르는 문장 밑에 줄을 긋거나 해석만 빼곡하게 적었을 텐데, 이번에는 글의 흐름이 바뀌는 지점을 따로 보고 있었습니다. 대연동 영어과외를 하면서 쓰던 교과서라 그런지 표시도 제법 구체적이었어요. 어디가 헷갈렸는지 한눈에 섞이지 않게, 다시 볼 부분은 옆쪽에 작게 남겨 두었더군요. 시험 전 마지막 복습을 하던 저녁에도 아이는 본문을 처음부터 읽기보다 연결어부터 찾아 표시했습니다. 제가 “이건 왜 동그라미 쳤어?” 하고 물으니 “뒤에 내용이 반대로 나와서”라고 짧게 말하더라고요. 해석을 다 적어 두던 아이가 글의 방향부터 살피고 있는 모습이라 그 장면이 오래 남았습니다.

평일 저녁에는 긴 지문이 나오면 아이가 뒤쪽을 대충 넘기곤 했는데, 이번에는 일정을 바꿔 주말 오전에 수업을 받았습니다. 모르는 단어에서 잠시 멈춰도 선생님이 재촉하지 않고, 답을 고른 뒤 지문 속 근거를 다시 찾아보게 해 대연동 집에서 복습할 때도 차분한 분위기가 이어졌습니다. 영어 읽기 속도보다 내용을 이해하려는 모습이 눈에 띄어 부모로서도 안심이 됐습니다.

대연동에서 영어과외를 시작한 뒤에도 아이는 수업 직전까지 교재를 찾고, 쉬운 문제를 틀리면 금세 속상해했습니다. 선생님은 수업 전 준비를 차분히 챙기고, 막힌 부분은 다그치지 않고 다시 풀어 보게 하며 친구가 아닌 어제의 자신과 비교해 격려해 주셨어요. 학교 일정이 바쁜 주에도 영어 공부를 시작하기 전부터 어렵다고 미루는 일이 줄었고, 어느 날은 숙제도 혼자 끝내 부모로서 수업 관리가 안정적이라는 느낌을 받았습니다.

학교 영어 과제가 유난히 많았던 주에는 숙제를 시작하기도 전에 부담을 느껴 자꾸 미뤘는데, 대연동에서 수업을 받으며 시험 2주 전부터 범위를 함께 살펴보고 할 일을 조금씩 나눠 주셨습니다. 무리한 양 대신 끝낼 수 있는 분량으로 정리해 주시고 질문도 편하게 받아 주셔서, 요즘은 수업 시간을 기다리며 먼저 영어 공부를 시작합니다.