구포동 경혜여자고등학교 고3영어과외

학교 단어시험을 본 날이라 책상 위가 조금 어수선했어요. 수업 갈 준비물을 챙기길래 가방만 정리하는 줄 알았는데, 단어장 한쪽을 펴고 예문을 소리 내서 읽고 있더라고요. 뜻만 빠르게 외우고 지나가던 모습과는 달라서 저도 잠깐 곁에 서서 봤습니다. 구포동 영어과외를 하면서 단어를 보는 방식이 조금씩 달라진 건가 싶었어요. 원래는 시험이 끝나면 맞았는지 틀렸는지만 확인하고 단어장은 바로 덮는 편이었거든요. 그런데 모의고사 오답을 정리하던 날에도 모르는 단어가 나오자 뜻만 찾아보지 않고, 그 단어가 들어간 예문을 다시 읽었습니다. 필요한 부분만 손가락으로 접어 두고 자리에서 일어나는 모습까지 보니, 한 번 눈에 들어온 문장을 그냥 넘기지는 않게 된 것 같았습니다.

영어 발표가 끝난 날, 아이가 서술형 답안을 지웠다가 다시 쓰고 있더라고요. 평소 같으면 대충 적은 문장도 그냥 지나갔을 텐데, 이번에는 문장 전체를 붙잡고 있지 않고 꼭 필요한 표현만 골라 남겨 두었습니다. 발표가 끝났으니 이제 쉬겠거니 했던 터라 조금 의외였어요. 구포동 영어과외를 다녀온 뒤라 그런지, 긴 문장을 해석할 때도 비슷한 모습이 보이더라고요. 문장을 통째로 옮기기보다 뜻을 살리는 표현만 추려서 서술형 답안을 다시 만들고 있었습니다. 종이를 보니 한쪽에는 확인한 부분, 다른 쪽에는 아직 헷갈리는 부분을 따로 나눠 적어 두었더군요. 예전에는 답을 쓰고 맞는지만 보고 넘겼는데, 그날은 문장 안에서 필요한 것과 모르는 것을 직접 가려 놓았습니다.

저녁을 먹고 치우는데 아이가 모의고사 해설지를 바로 펼치지 않고, 문제지의 선택지 두 개를 손으로 가려 놓고 있더라고요. 처음엔 답을 잘못 골랐나 싶어서 그냥 지나치려 했는데, 가린 부분을 번갈아 보면서 한참 생각하길래 잠깐 옆에 앉아 보게 됐어요. 예전 같으면 해설지부터 펴서 정답 번호를 확인했을 텐데, 그날은 마지막까지 남은 두 문장을 먼저 비교하고 있었습니다. 구포동 영어과외를 하면서 모의고사 문제를 볼 때도 비슷한 모습이 보이더라고요. 다음 수업에서 물어볼 내용을 정리하던 밤이었는데, 해설지를 펼치기 전 두 선택지만 따로 표시해 두었더군요. 자료도 이것저것 늘어놓지 않고 그 부분만 남겨 둔 채 정리하고 있어서, 어떤 점이 헷갈렸는지 스스로 좁혀 놓은 모양이었어요. “이 둘 중에서 왜 하나가 아닌지 물어보려고”라고 말하고 다시 문제를 들여다보더라고요.

구포동에서 영어 과외를 받으며 방학에는 공부 시간이 자꾸 늦어졌고, 틀린 문제를 보면 기분부터 가라앉곤 했습니다. 선생님은 잠시 쉬어 가며 실수한 문제에 오래 머물지 않도록 도와주셨고, 수업 끝에는 해낸 부분을 먼저 짚어 주셨어요. 어느 날은 숙제도 혼자 끝내고 틀린 문제를 다시 확인하는 제 모습이 스스로 뿌듯했습니다.

한동안 쉬었던 영어 공부를 구포동에서 다시 시작했을 때만 해도 아이는 수업 준비를 제게 미루고, 맞힌 문제도 풀이가 불안하면 그냥 넘어갔습니다. 선생님은 수업이 잘 안 풀린 날에도 끝까지 해낸 부분을 짚어 주셨고, 요즘은 다음 수업 준비물을 스스로 챙기며 영어를 해야 하는 일보다 해볼 만한 공부로 받아들이는 모습입니다.

새 학기를 앞두고 구포동에서 영어과외를 시작했는데, 첫 수업 전에는 틀린 단어를 따로 정리하지 않아 조금 걱정됐습니다. 선생님은 비슷한 단어를 한꺼번에 외우게 하지 않고 차이를 천천히 비교해 주셨고, 집중이 잘되는 날에는 계획보다 조금 더 진도를 나갔습니다. 이제는 헷갈리는 단어를 그대로 지나치지 않고 먼저 차이를 물어보게 됐습니다.