구포동 성도고등학교 고3영어과외

주말 늦은 오후, 수업 준비물을 챙기려고 아이 책상에 갔다가 시험지 한쪽에 시선이 멈췄어요. 빈칸 문제 옆에 앞 문장과 뒤 문장을 선으로 묶어 놓았더라고요. 답만 적혀 있을 거라 생각했는데, 어떤 부분을 다시 읽어야 하는지 표시해 둔 게 조금 의외였습니다. 구포동 영어과외를 하면서 이런 식으로 문제를 남겨 두는 일이 생긴 모양이에요. 그 뒤 다른 독해 문제를 풀 때도 비슷한 장면을 봤어요. 빈칸만 한참 들여다보는 대신 앞뒤 문장을 다시 이어 읽고, 그 주변에 작은 표시를 해 두더군요. 제가 왜 그러는지 물으니 “여기까지 같이 봐야 될 것 같아서”라고 하더라고요. 예전 같으면 답을 확인한 뒤 바로 다음 문제로 넘겼을 텐데, 이번에는 다시 볼 곳을 스스로 정해 둔 셈이라 그 흔적이 오래 눈에 남았습니다.

개학 전날이라 숙제만 얼른 끝내고 놀 줄 알았는데, 책상 위에 종이 한 장이 따로 놓여 있더라고요. 학교 영어 숙제에서 틀린 문장 하나를 그대로 옮겨 적어 둔 종이였어요. 답만 맞춰 보고 넘기던 아이가 굳이 문장을 다시 써 둔 게 조금 의외였습니다. 제가 따로 적어 두라고 한 것도 아니었고요. 구포동 영어과외를 하면서 쓰던 교재를 꺼내 보던 날에도 비슷한 흔적이 보였어요. 해석이 매끄럽지 않은 문장 하나에 표시를 해 놓았는데, 처음 종이에 적었던 문장도 지우지 않고 그대로 남겨 두었더군요. 틀린 문제를 없애려 하기보다, 어디가 걸렸는지 남겨 두는 쪽으로 보는 모습이 눈에 들어왔습니다. 종이 아래쪽에는 짧게 “다시 보기”라고만 적혀 있었어요.

구포동에서 영어 과외를 시작했을 때 수업 방식이 달라 처음에는 말수가 적었지만, 선생님께서 막히는 부분을 편하게 다시 물어보라고 해 부담이 줄었습니다. 두세 번 지나서는 수업 중 짧게 쉬었다가 다시 집중했고, 다음 시험 계획을 세우며 설명을 다시 부탁하는 제 모습도 자연스러워졌습니다. 수업 후에는 다음 시간까지 볼 단어와 복습 내용을 간단히 알려주셔서 무엇을 먼저 챙길지 스스로 확인하게 됐습니다.

주말에 귀가가 늦으면 영어 숙제를 아예 미루던 아이가 구포동 수업을 다녀온 뒤에는 책상부터 정리하며 할 일을 다시 확인했습니다. 선생님이 자신 없어 하는 날에도 이미 할 수 있는 문제부터 차분히 시작하게 해 주셔서, 요즘은 작은 질문이나 시도도 그냥 넘기지 않고 끝까지 해보려 합니다.

구포동에서 영어 과외를 시작하기 전에는 아이가 영어책만 펼쳐도 부담스러워하고, 시험이 다가오면 틀린 문제를 다시 보지 않으려 했습니다. 선생님은 새 진도에 들어가기 전에 지난 시간 오답을 한두 개만 함께 확인하고, 시험 2주 전부터는 문제를 푼 뒤 지문에서 근거를 직접 찾게 하며 차분히 이끌어 주셨습니다. 요즘은 틀린 문제가 많아도 문제집을 바로 덮지 않고, 시험 준비 상황도 부모에게 꼼꼼히 알려주셔서 안심이 됩니다.