구포동 성도고등학교 고2영어과외

잠들기 전에 책상 불을 끄러 갔다가 잠시을 그냥 서 있었어요. 책상 위가 말끔하지 않아서 정리하려고 보니 영어 문법 문제가 펼쳐져 있더라고요. 틀린 문제 옆에 답이나 규칙을 적어 둔 게 아니라, 문장 안에서 형태가 달라지는 부분에 작은 표시를 해 놓았길래 잠깐 들여다봤습니다. 평소 같으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 어디에서 헷갈렸는지를 찾아보려 한 모양이었어요. 구포동 영어과외를 하면서 문제를 보는 방식이 조금 달라진 건가 싶었지만, 굳이 물어보지는 않았습니다. 며칠 뒤 영어시험지를 정리할 때도 비슷한 흔적이 보였거든요. 문법 형태가 바뀌는 곳마다 연필로 선을 그어 두고, 다시 볼 부분에는 표시를 따로 남겨 두었어요. 틀린 번호만 동그라미 치던 아이가 문장 속 위치를 먼저 살피고 있다는 점이 그날따라 눈에 띄었습니다.

개학을 앞둔 일요일이라 책이랑 프린트를 한꺼번에 정리하고 있더라고요. 잠깐 다른 일을 보고 돌아왔는데, 아이가 영어 교재 한쪽 여백에 작은 표시를 해 두었더라고요. 그냥 중요한 문장에 줄을 친 건가 싶었는데, 옆에 다음 수업 때 물어볼 내용이라고 짧게 적어 놓았더군요. 구포동 영어과외를 하면서 교재를 보는 모습이 전과는 조금 달라진 것 같더라고요. 원래는 모르는 문장이 있어도 답이나 해석만 보고 지나가는 편이었거든요. 따로 질문할 부분을 남겨 두는 일은 거의 없었는데, 그날은 표시한 문장을 한 번 더 읽어 보고 책을 정리했습니다. 제가 물어보라고 한 것도 아니어서 더 눈에 들어왔어요. 며칠 지나 교재를 챙기려고 꺼내 보니 또 다른 문장 하나가 여백에 표시되어 있었습니다. 먼저 남겨 둔 표시도 지우지 않고 그대로였고요. 이번에는 표시 옆에 물음표까지 작게 붙어 있어서, 아이가 수업 때 무엇을 물어볼지 스스로 골라 두고 있구나 싶었습니다.

시험 전 마지막 주말이라 책상 위에 온갖 자료가 펼쳐져 있길래 정리하라고 하려던 참이었어요. 그런데 듣기 스크립트를 보니 밑줄이 아무 데나 그어진 게 아니라, 아이가 잘 듣지 못했던 표현에만 조용히 표시돼 있더라고요. 구포동 영어과외를 하면서 이런 자료를 집에 가져와 본 적은 있었지만, 어디가 어려웠는지 스스로 골라 남겨 둔 모습은 조금 새롭게 보였어요. 전 같았으면 답만 맞춰 보고 스크립트는 그대로 넘겼을 텐데, 그날에는 표시한 부분을 한 번 더 읽어 보고 있었습니다. 오후에 새 모의고사 지문을 펼쳤을 때도 비슷했어요. 듣다가 놓친 표현만 골라 체크하고, 나중에 다시 볼 때 이어서 볼 수 있도록 끝나는 지점까지 남겨 두었더군요. 제가 옆에서 보라고 한 흔적이 아니라서 더 눈에 들어왔습니다.

구포동에서 영어 과외를 받으며 수업이 끝나면 숙제를 미루던 제가 조금씩 달라졌습니다. 학교 과제가 갑자기 많아진 주에도 선생님은 단어 숙제를 함께 정리해 주셨고, 컨디션이 안 좋은 날에는 재촉하지 않고 제 생각을 말할 때까지 기다려 주셨습니다. 수업 뒤 생긴 궁금증을 다음 시간에 물어보려고 메모하는 습관도 생겼습니다.

주말 공부 때 어려운 내용만 나오면 금방 지쳤는데, 구포동 영어과외 선생님께 다시 설명해 달라고 하니 비슷하게 생긴 단어를 나란히 놓고 차분히 비교해 주셨어요. 시험 전에는 준비한 부분부터 확인하게 도와주셔서 숙제도 덜 부담스럽게 받아들이고 끝까지 해보려는 태도가 생겼습니다.

방학이 시작되니 주말 영어 공부 시간이 자꾸 늦어졌고, 구포동에서 수업을 마친 뒤에도 틀린 문제를 보면 금세 풀이 죽곤 했습니다. 선생님은 잠깐 쉬며 해낸 부분부터 짚어 주고, 실수한 문제는 다음 문제로 편하게 넘어가도록 도와주셨습니다. 요즘은 숙제를 미루지 않고 혼자 끝냈다고 먼저 말하는 날이 생겼습니다.