동래구 동래고등학교 고2영어과외

듣기 파일을 찾느라 책상 주변을 살피던 날, 시험지를 펼쳐 둔 아이가 빈칸 문제 옆에 문장 몇 개를 따로 묶어 놓은 게 보였어요. 답만 맞춰 보던 줄 알았는데, 빈칸 앞뒤에 있는 내용만 이어서 읽고 있더라고요. 무엇을 들어야 할지 다시 짚어 보려는 것 같았습니다. 동래구 영어과외를 하면서 쓰던 자료가 옆에 있었지만, 제가 다시 보라고 한 건 아니었어요. 이전 같았으면 정답 표시만 하고 지나갔을 텐데 그날에는 관련된 문장끼리 선을 그어 두었더군요. 나중에 새로운 수행평가 대본을 받아 왔을 때도 비슷했어요. 대본 전체를 처음부터 외우기보다 빈칸이 들어갈 부분의 앞뒤를 먼저 묶어 읽고, 다음에 이어서 볼 위치까지 표시해 두었습니다. 파일을 찾던 날의 표시가 우연히 남은 게 아니었나 봐요.

주말 아침 식탁을 치우다가 아이가 수업 준비물을 챙기는 걸 잠깐 봤어요. 영어 문제지 한쪽에 지운 선택지들이 있었는데, 그 옆에 ‘시제 착각’, ‘본문에 없음’처럼 짧은 메모가 붙어 있더라고요. 정답만 동그라미 치고 지나가던 모습과는 전과 달라서 눈길이 갔습니다. 동래구 영어과외를 하면서부터인지, 틀린 이유를 길게 적지는 않아도 본인이 알아볼 만큼은 남겨 두는 것 같았어요. 학교 영어 숙제를 하던 날에도 두 선택지 옆에 왜 제외했는지 간단히 써 놓았고요. 자료도 그냥 한데 끼워 넣지 않고, 다시 볼 부분이 어디인지 바로 찾을 수 있게 접어 두었습니다. 나중에 찾기 편하겠다며 스스로 정리하는 모습이 꽤 자연스러웠어요.

동래구에서 영어 과외를 시작했을 때만 해도 수업 전이면 괜히 긴장했고, 학교 과제가 몰린 날에는 과외 숙제부터 미루곤 했습니다. 선생님은 새 교재를 바로 많이 하게 하지 않고 쉬운 부분부터 함께 풀며 적응하게 했고, 평일 저녁에는 궁금한 문제에 표시해 두면 차분히 질문할 수 있게 기다려 주셨습니다. 몇 번 수업을 지나자 새 책을 펼치는 부담이 줄었고, 모르는 것을 숨기기보다 먼저 물어보게 되었습니다.

동래구에서 영어를 시작할 때 모르는 단어가 많아 답답했고, 시험 결과가 좋지 않으면 영어 자체가 부담스럽게 느껴졌습니다. 선생님은 수업 중 막히는 문제를 다 적게 하지 않고 꼭 기억할 부분만 짧게 정리하게 해 주셔서 질문하기도 편했습니다. 몇 번 수업을 받은 뒤에는 비슷한 문제를 만났을 때 예전에 틀린 이유를 떠올리며 다시 풀어 보게 됐습니다.

주말 오후 숙제를 다 못 한 채 수업을 시작했는데, 선생님은 틀린 답부터 고치기보다 왜 그렇게 생각했는지 차분히 물어봐 주셨습니다. 동래구에서 수업을 받은 뒤로는 막힌 부분도 숨기지 않고 말하며, 수업이 끝나면 공부 계획을 스스로 확인하는 습관이 생겼습니다.