명장동 금정고등학교 고1수학과외

방학 첫 주라 책과 프린트를 정리하고 있었는데, 아이가 틀린 문제를 처음부터 다시 풀고 있지는 않더라고요. 계산이 어긋난 두 줄만 손가락으로 짚어 가며 한참 들여다보고 있어서 왜 저 부분만 보나 싶어 옆에서 잠깐 지켜봤어요. 전에는 오답을 확인해도 문제 전체를 대충 훑은 뒤 어디를 다시 봐야 할지 정하지 않았거든요. 그런데 이번에는 계산이 처음 삐끗한 줄을 골라 그 부분부터 살펴보고 있었어요. 명장동 수학과외 이야기를 나누던 중에도 집에서 이런 장면이 보이니 조금 새롭게 느껴졌습니다. 교재를 꺼내던 날에도 같은 문제를 펼치자마자 처음 계산이 어긋난 줄부터 확인하더라고요. 전에 해 둔 표시도 지우지 않고 그대로 둔 채, 그 줄 아래 계산만 다시 따라가고 있었어요.

시험 전 마지막 복습을 하던 저녁에 맞힌 문제를 그냥 넘기지 않고, 다른 풀이가 가능한지 따로 비교하고 있더라고요. 다시 볼 부분은 섞이지 않게 따로 남겨두고요. 예전에는 공부가 끝나면 이미 푼 문제를 다시 꺼내 보는 일이 거의 없었거든요. 모의고사 성적표를 받아온 날에도 제가 먼저 묻기 전에 아이가 맞힌 문제 하나를 펼쳤어요. 틀린 문제만 확인할 줄 알았는데, 같은 답이 나온 풀이를 살펴보면서 더 짧게 풀 수 있는지도 비교했습니다. 명장동 수학과외 이야기를 나눌 때도 이런 장면이 가장 인상에 남았는데, 이번에는 맞힌 문제를 다시 보는 이유가 예전과 달라 보였어요.

숙제를 마친 뒤 선생님과 오늘 어려웠던 부분을 편하게 이야기하는 모습이 인상적이었습니다. 명장동에서 수업을 시작할 때도 틀릴까 봐 계산이 복잡한 문제를 피하던 아이에게 충분히 생각할 시간을 주셔서, 대답을 재촉하지 않고 스스로 풀어 가게 도와주셨습니다. 요즘은 수업이 있는 날을 예전처럼 부담스러워하지 않아 작은 변화가 반갑습니다.

시험을 앞두고 답지를 덮은 채 혼자 다시 풀어보려 할 때는 부담이 커 보였지만, 선생님께서 컨디션에 따라 문제 수를 조절하고 그날 할 일과 다음 복습을 나눠 주셨습니다. 명장동에서 수학 과외를 시작한 뒤 아이가 수업 일정에 조금씩 익숙해지는 모습이 보였습니다. 요즘은 수업 중 막히면 설명을 다시 부탁하는 것도 한결 편해졌습니다.

학교 과제와 과외 숙제가 겹친 주간에는 시험까지 앞두고 마음이 꽤 무거웠는데, 명장동 수업에서는 선생님이 제 표정을 살피며 할 수 있는 문제부터 편하게 시작해 주셨습니다. 완벽하게 준비해야 질문할 수 있다고 생각했지만, 이제는 모르는 부분을 표시해 두고 수업 중 바로 물어보게 됐습니다. 틀린 답을 봐도 금방 포기하지 않고 한 번 더 확인하는 습관이 생겼습니다.