기장읍 기장고등학교 고3영어과외

다음 수업 자료를 챙기려고 시험지를 집어 들었다가 잠깐 멈췄어요. 채점한 흔적이 답 번호 옆보다 지문 안쪽에 더 많이 남아 있더라고요. 문장을 읽다가 왜 그 답을 골랐는지 표시해 둔 모양이었어요. 전 같았으면 맞고 틀린 것만 확인한 뒤 바로 접어 두었을 텐데, 이번에는 근거가 된 부분을 따로 찾아 놓았더군요. 기장읍 영어과외 자료를 정리하면서도 그 종이를 버리지 않고 책 사이에 끼워 두길래 무슨 일인가 했습니다. 단어시험을 준비하던 밤에는 선택지를 먼저 훑지 않고, 단어가 들어간 문장에 밑줄부터 긋고 있더라고요. 한쪽 여백에는 작은 물음표도 있었고요. 다 외운 것처럼 넘기기보다 헷갈린 곳을 질문할 자리로 남겨 둔 모습이 전과 달라 보였습니다.

새 문제집을 펼쳐 둔 아이 책상에 연필 표시가 여러 군데 보여서 잠깐 들여다보게 됐어요. 같은 문장인데 한 번은 앞에서 끊고, 또 한 번은 조금 뒤에서 나눠 읽은 흔적이 있더라고요. 별도로 읽어 보라고 한 것도 아닌데 문장을 자기 나름대로 나눠 본 것 같아 의외였어요. 전에는 긴 문장이 나오면 처음부터 끝까지 한 번에 읽다가 막히면 그냥 넘어가는 편이었거든요. 기장읍 영어과외를 하면서 듣기 숙제를 하던 날에도 비슷한 모습이 보이더라고요. 길게 이어진 문장을 듣고는 바로 답만 적지 않고, 다시 들으면서 끊는 위치를 바꿔 보더군요. 확인한 곳 옆에는 아주 작은 표시 하나만 남겨 두었습니다. “여기서 나누니까 더 잘 들려”라고 말하길래, 그 표시를 한참 보게 됐어요.

잠들기 전 방 불을 끄러 갔다가 책상 위 시험지가 눈에 띄었어요. 그냥 지나치려 했는데 빈칸 문제 옆에 앞뒤 문장을 이어 보듯 작은 표시가 모여 있더라고요. 답을 적어 둔 것도 아니고, 빈칸 주변 문장만 다시 묶어 놓은 모습이 의외로 눈에 들어왔어요. 평소 같으면 맞았는지 틀렸는지만 보고 시험지는 바로 치웠을 아이거든요. 기장읍 영어과외를 하면서 시험지를 보는 방식이 조금 달라진 건가 싶어 굳이 묻지는 않았습니다. 며칠 뒤 영어시험지를 다시 꺼내 펼쳤을 때도 비슷했어요. 빈칸 앞뒤 문장을 한 번 더 읽고, 나중에 볼 곳에는 눈에 띄게 표시를 해 두었더군요. 이번에는 그 표시를 따라가며 혼자 중얼중얼 문장을 이어 읽고 있었습니다. Score보다 그 장면이 더 오래 남았어요.

기장읍에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 먼저 수업 이야기를 꺼내는 날이 생겼습니다. 바쁜 주에 숙제를 다 못했을 때도 선생님은 바로 다그치지 않고, 틀린 답을 왜 그렇게 생각했는지 차분히 물어봐 주셨습니다. 이제는 막힌 부분도 숨기지 않고 먼저 말해 부모로서 수업 관리가 안정적이라는 느낌을 받습니다.

기장읍에서 영어 과외를 받으며 시험 범위가 처음 나온 날에도 선생님은 학교 과제와 과외 숙제를 무리 없이 조절해 주셨습니다. 다음 수업에서는 숙제를 못 끝낸 이유부터 차분히 듣고, 시험 직전에는 새 문제보다 지난 내용을 다시 보게 했습니다. 이제 아이도 숙제를 끝내는 데만 급급하지 않고 틀린 부분을 직접 확인합니다.

시험이 가까워지면 어려운 내용에서 금방 지쳐 설명을 다시 부탁하곤 했는데, 선생님은 이미 공부한 부분부터 차분히 확인하게 해 주셨습니다. 기장읍에서 수업하며 시험 2주 전에는 헷갈리는 단어들을 나란히 비교해 주셔서 이해가 쉬웠고, 요즘은 수업 시간을 기다리며 먼저 영어 책을 펼치는 모습이 눈에 띕니다.