당하동 초등영어과외

당하동초등영어과외에서 배우는 there is와 단수 문장쓰기

이번 과제는 “There ___ a bird in the tree.”의 빈칸에 is와 are 중 알맞은 말을 넣어 문장을 완성하는 활동입니다. 문장의 뜻은 “나무에 새 한 마리가 있다”입니다. 따라서 정답을 정할 때는 There 뒤에 있는 대상이 무엇인지, 그 대상이 하나인지 여러 개인지를 먼저 살펴야 합니다.

새 한 마리와 is를 연결하는 방법

문장 뒤에는 a bird가 제시되어 있습니다. a는 ‘하나의’라는 뜻이고 bird는 새 한 마리를 가리키므로, 여기서 대상의 수는 하나입니다. There 뒤의 be동사는 뒤에 나오는 대상의 수에 맞추어야 하므로 하나일 때는 is를 사용합니다. 문장은 “There is a bird in the tree.”가 됩니다.

are는 여러 개의 대상을 말할 때 사용하는 선택지입니다. 이 자료에는 bird 앞에 a가 있고, 새가 여러 마리라는 표시도 없습니다. 그러므로 “There are a bird in the tree.”라고 하면 한 마리라는 뜻과 are의 복수 조건이 서로 맞지 않습니다. 만약 are를 골랐다면 오답 자체만으로 원인을 단정하지 않고, a bird가 나타내는 수와 선택한 be동사를 실제로 연결했는지 살펴볼 필요가 있습니다.

선택한 답을 수칸과 대조하기

교정할 때는 먼저 There 뒤의 동사보다 뒤쪽에 있는 명사를 확인합니다. 존재하는 대상은 a bird, 즉 하나이므로 존재 대상 수칸에 ‘하나’를 표시하고 is와 연결합니다. 그런 다음 처음 고른 are와 알맞은 is를 나란히 대조하여 바뀌어야 할 부분만 고칩니다. 이때 “뒤에 실제로 있는 대상은 하나니, 여러 개니?”라고 물어 대상의 수를 다시 보게 할 수 있습니다.

학생이 고른 답을 바로 지우기보다 a bird의 수를 확인한 뒤, “There is a bird in the tree.”로 직접 수정하게 하는 것이 중요합니다. 수정된 문장에서는 is가 a bird와 어울린다는 점을 짧게 확인합니다. 이후에는 수칸 표시와 설명을 치우고, 도움 없이 새로운 자료에서 같은 기준을 적용하는지 확인해야 합니다.

고양이 한 마리와 개 두 마리로 다시 확인하기

재확인에서는 먼저 “There ___ a cat on the chair.”를 제시합니다. 뜻은 “의자 위에 고양이 한 마리가 있다”이며, a cat이 하나의 대상을 나타내므로 정답은 is입니다. 문장은 “There is a cat on the chair.”가 됩니다. 첫 자료와 달라진 것은 새와 나무가 고양이와 의자로 바뀐 점이고, a가 붙은 단수 대상이라는 조건은 그대로입니다.

이어 “There ___ two dogs.”에 답하게 합니다. two는 ‘둘’, dogs는 개 두 마리라는 뜻이므로 이번에는 대상이 여러 개입니다. 따라서 정답은 are이며, 완성된 표현은 “There are two dogs.”입니다. 두 과제 모두 답을 남길 때까지는 정답이나 규칙을 먼저 알려 주지 않고, 제시된 질문만 사용해 선택 과정을 확인합니다.

두 응답을 모두 확인한 뒤에는 각 답에서 무엇을 보고 골랐는지 묻습니다. 첫 과제에서 is를 선택했다면 a cat이 하나라는 조건을 읽었는지, 두 번째에서 are를 선택했다면 two dogs가 둘이라는 조건을 적용했는지를 살핍니다. 말로 이유를 길게 설명하는지만 보지 않고, is와 are 중 어떤 카드를 짚었는지 또는 빈칸에 어떤 답을 썼는지도 함께 확인해야 합니다.

당하동초등영어과외에서 이 내용을 점검할 때도 도움을 받은 뒤의 수정 답과 처음부터 혼자 선택한 답은 구분해 기록하는 것이 좋습니다. 다음에는 명사 앞의 a나 two 같은 수 단서를 먼저 확인한 뒤, There 뒤 빈칸에 is 또는 are를 쓰는 행동이 도움 없이 나타나는지 살펴보면 됩니다.