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검암지구 고2수학과외

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그래프의 양끝에서 먼저 확인하는 수평점근선

검암지구과외 수업에서는 그래프의 한 점이 아니라 \(x\to\pm\infty\)에서 함수값이 가까워지는 높이를 먼저 확인한다.

함수\(x\to+\infty\)\(x\to-\infty\)수평점근선
\(\displaystyle f(x)=\frac{3x^2-1}{x^2+2}\) 3 3 \(y=3\)
\(\displaystyle g(x)=\frac{x^3+1}{x^2+1}\) +\(\infty\) -\(\infty\) 수평점근선 없음

최고차항이 결정하는 무한대의 형태

\(f(x)\)에서는 분자와 분모의 차수가 모두 2이므로 최고차항의 계수비를 계산한다.

\[ \lim_{x\to\pm\infty}\frac{3x^2-1}{x^2+2} =\lim_{x\to\pm\infty}\frac{3-\frac1{x^2}}{1+\frac2{x^2}}=3 \]

따라서 양쪽 끝에서 그래프가 \(y=3\)에 가까워지고, 수평점근선은 \(y=3\)이다.

한 번 지난 높이를 점근선으로 착각한 오류

학생은 \(f(1)=\frac23\), \(f(2)=\frac{11}{6}\)을 계산한 뒤 그래프가 특정 높이를 지나므로 그 높이가 수평점근선이라고 기록했다. 그러나 점근선은 특정한 한 점의 높이가 아니라, \(x\)가 무한히 커질 때 함수값이 가까워지는 직선이다.

오류 기록의 교정

점 \( (1,\frac23) \)이나 \( (2,\frac{11}{6}) \)은 그래프 위의 점일 뿐이다. \(x\)가 계속 커질 때의 값을 판단하려면 최고차항으로 나누어 극한을 구해야 한다.

\[ \frac{3x^2-1}{x^2+2} =\frac{3-\frac1{x^2}}{1+\frac2{x^2}} \longrightarrow 3 \]

최종 검증: 역문제로 보기 판별하기

다음 보기 중 옳은 것

  1. \(\displaystyle \lim_{x\to\infty}\frac{3x^2-1}{x^2+2}=3\)이고 수평점근선은 \(y=3\)이다.
  2. 그래프가 \(y=2\)를 한 번 지나므로 수평점근선은 \(y=2\)이다.
  3. \(\displaystyle \lim_{x\to\infty}\frac{x^3+1}{x^2+1}=1\)이다.

정답은 1번이다. 2번은 한 점에서의 통과와 무한대에서의 접근을 혼동한 것이며, 3번은 차수가 분자에서 더 높아 실제로 \(g(x)\sim x\)이므로 \(x\to\infty\)에서 \(+\infty\)로 간다.

좌우 극한이 모두 같은 \(L\)이면 수평점근선은 \(y=L\)이다. 좌우 극한이 서로 다르면 각각 다른 끝의 거동을 따로 판단해야 하며, 하나의 수평점근선으로 묶을 수 없다.

검암지구 고2수학과외 학부모 후기

시험 직전 마지막 주말에 책상 주변을 치우다가 아이가 펼쳐 둔 문제집을 보게 됐어요. 그냥 답을 찾는 줄 알았는데, 숫자부터 훑지 않고 조건이 적힌 문장에 먼저 연필 표시를 하더라고요. 예예전에는 한 번 본 자료를 다시 꺼내도 필요한 부분을 골라 살피는 모습이 거의 없었거든요. 검암지구 수학과외 이야기를 나누던 때와는 별개로, 그날 밤에는 다음 수업에서 물어볼 내용을 정리하고 있었습니다. 그때도 수치보다 조건 문장을 먼저 확인하면서 어디를 봐야 할지 범위를 좁히더라고요. 자료를 한꺼번에 펼쳐 두지 않고 확인할 부분만 남겨 둔 채 정리하는 모습이 눈에 띄었어요.

★★★★☆학부모 후기

잠들기 전 불을 끄러 갔다가 책상 위를 보게 됐는데, 아이가 미분 문제 옆에서 도함수 부호표만 다시 그려 보고 있더라고요. 문제 전체를 붙잡고 있는 게 아니라 근처에 적힌 내용 중 헷갈렸던 부분만 골라 손보고 있어서 잠깐 지켜봤어요. 검암지구 수학과외를 알아보던 중에도 이런 장면을 몇 번 봤지만, 그 자체보다 예전과 달라진 점이 눈에 띄었습니다. 예전에는 모르는 부분이 있어도 자료를 처음부터 계속 반복해서 보는 편이었거든요. 이번에는 도함수의 근을 먼저 표시하고, 그 근을 기준으로 나뉜 구간마다 부호를 직접 채워 표를 만들었습니다. 나중에 모의고사 문제를 풀 때도 같은 방식으로 각 구간의 부호부터 표에 적고, 이어서 볼 곳을 따로 표시해 두더라고요. calc.

★★★★★학부모 후기

방학 계획을 세우며 검암지구 수학 과외를 시작했지만, 예전에는 복습보다 다음 진도에만 마음이 앞섰습니다. 선생님은 시간을 재촉하지 않고 천천히 풀게 하면서 잘한 점과 계속 유지할 부분을 구체적으로 짚어 주셨고, 이제는 모르는 내용을 숨기지 않고 편하게 말하게 됐습니다.

★★★★★학부모 후기

시험 일주일 전 평일 저녁, 수학 공부를 미루려던 아이가 검암지구 수업을 앞두고 먼저 책상에 앉는 모습을 보았습니다. 어려운 문제를 만나면 넘기던 아이에게 선생님은 중간중간 자연스럽게 질문을 건네고 스스로 생각할 시간을 주셨습니다. 몇 차례 지나자 시험기간에도 공부 흐름을 놓치지 않아 작은 변화가 참 반갑게 느껴졌습니다.

★★★★☆학부모 후기

학교 숙제와 과외 숙제가 겹친 날에도 아이는 검암지구 수업에서 할 일을 차분히 이어갔습니다. 선생님은 완벽하게 하려는 성향을 배려해 쉬운 문제부터 시작하게 하고, 답이 틀려도 스스로 다시 살펴볼 시간을 주셨습니다. 옆에서 보니 예전처럼 바로 지우거나 포기하지 않고 틀린 문제를 한 번 더 확인하는 모습이 보여 반갑게 느껴졌습니다.

★★★★★학부모 후기