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대전 · 중등 영어 학습

관평동 중등영어과외

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관평동에서 중등 영어 수업을 준비한다면 현재 학교 진도와 사용하는 교재를 함께 살펴보세요. 이 페이지에서는 원문 의미를 유지한 구조 변환 내용을 예시로 다루며, 학생의 학습 상태에 따라 필요한 연습을 정합니다.

방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업

관평동 중등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.

첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?

  • 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
  • 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
  • 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.

평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.

중1·중2·중3 영어, 현재 진도와 필요한 복습을 함께 봅니다

어휘·문법·독해·듣기·서술형 가운데 어떤 활동에 도움이 필요한지 확인합니다. 아래 본문 변형 쓰기 글은 수업에서 다룰 수 있는 한 가지 예시이며, 모든 학생이 같은 내용으로 시작하지는 않습니다.

중1 · 교과서 문장을 읽고 바꿔 쓰기

교과서의 짧은 문장에서 누가 무엇을 하는지 찾고, 주어나 시간을 나타내는 말을 바꾸어 써 봅니다. 단어를 따로 외우는 데서 그치지 않고 문장 속 뜻과 동사 형태를 연결합니다.

관평동 중1 학습 안내

중2 · 본문 변형과 서술형 연습

배운 본문에서 표현이 바뀐 문장을 읽고 원래 내용과 같은지 비교합니다. 제시어로 문장을 완성하거나 어색한 부분을 고치면서, 문법 지식을 실제 답안에 적용하는 연습을 합니다.

관평동 중2 학습 안내

중3 · 긴 문장과 누적 어휘 정리

문장이 길어질 때 중심 내용과 명사를 설명하는 부분을 나누어 읽고, 문단의 핵심을 짧게 정리합니다. 자주 혼동하는 어휘는 지문 속 쓰임으로 복습하며 현재 학교 시험 범위와 다음 학습을 연결합니다.

관평동 중3 학습 안내

학교 시험 · 듣기 · 서술형

학교에서 받은 자료와 평가 범위를 함께 살펴봅니다. 듣기는 대본 없이 들은 응답을, 서술형은 제시어·문법·의미 조건을 지킨 답안을 확인합니다.

학년보다 실제 진도와 학습 상태를 먼저 확인합니다

위 활동은 학년별 수업의 예시입니다. 학교와 교재에 따라 배우는 순서가 다르므로, 첫 수업에서 지금까지 공부한 내용과 최근 답안을 보고 필요한 활동과 난이도를 조정합니다.

본문 변형 쓰기 학습에서 살펴볼 부분

관평동 중등영어 수업을 위한 학습 예시입니다. 아래에서는 “기간을 유지해 완성하세요.”라는 질문을 다룹니다. 한 문제만으로 학생의 전체 영어 수준을 판단하지 않습니다.

바뀐 조건에 따라 함께 달라지는 표현 찾기

이번 본문에서 살펴볼 근거는 다음과 같습니다. two years는 시작 시점이 아니라 기간이므로 for를 쓴다.

새 자료에 적용할 내용

원문과 수정문의 의미를 비교한다. 비교 방향·인과·시간·금지 등 유지할 관계는 각 원문을 따른다.

단어를 알아도 내용 연결이 어렵다면

문맥에 맞는 뜻을 고르고 대명사의 대상과 연결 표현을 짚어 봅니다. 한 문장을 이해한 뒤 앞뒤 내용과 어떤 관계인지 짧게 설명해 봅니다.

학교 자료와 함께 연습하기

본문 변형 쓰기 학습 예시와 비슷한 어려움이 있었다면, 사용 중인 교과서나 문제집의 해당 부분을 준비해 주세요. 학교 진도와 최근 답안에 맞춰 연습량과 난이도를 조정합니다.

관평동중등영어과외: for와 since를 가르는 기간 단서와 의미 변환

서술형에서 구조를 바꾸는 일은 문장의 겉모양만 바꾸는 작업이 아닙니다. 원문이 말하는 시간 관계와 의미를 그대로 보존하면서 필요한 표현을 선택해야 합니다. 이번 연습 자료의 질문은 “기간을 유지해 완성하세요.”입니다. 자료는 “She began studying English two years ago and still studies it.”이고, 이를 “She has studied English ___ two years.”로 바꾸는 문제입니다. 선택지는 for와 since입니다. 두 답의 차이는 한 단어에 있지만, 그 단어가 가리키는 시간의 성격은 서로 다릅니다.

two years가 가리키는 것은 시작점이 아니라 기간

정답은 for입니다. “two years”는 언제 시작했는지를 나타내는 한 시점이 아니라, 공부가 이어진 길이를 나타내는 기간이기 때문입니다. 따라서 완성된 문장은 “She has studied English for two years.”가 됩니다. 원문 속 “two years ago”는 시작 시점을 알려 주지만, 변환된 문장에서는 그 정보를 그대로 since 뒤에 붙이는 구조가 아닙니다. 빈칸 뒤에 실제로 놓인 표현이 “two years”라는 점을 보고, 시작 시점과 지속된 기간을 구분해야 합니다.

비교할 오답 since는 특정 시점부터 지금까지 이어졌다는 출발점을 제시할 때 어울립니다. 예를 들어 since 뒤에는 특정 연도나 날짜처럼 시작 순간을 나타내는 말이 올 수 있습니다. 그러나 “since two years”라고 하면 두 해라는 기간을 시작 시점처럼 취급하게 되어 문장 속 조건과 맞지 않습니다. 이 답을 골랐다면 자료의 어느 부분을 보고 결정했는지 되짚어 볼 필요가 있습니다. “자료의 어느 부분을 보고 이 답을 정했나요?”라는 질문에 대해, 빈칸 뒤의 “two years”를 지목하는지, 원문의 “two years ago”만 보고 판단했는지를 구분합니다.

변환 전후의 의미를 선으로 맞춰 보기

교정에서는 정답을 먼저 보여 주고 따라 쓰게 하지 않습니다. 원자료에서 시간 관계가 드러나는 표현에 표시한 뒤, 변환 전후 의미 대응선에 연결합니다. “two years ago”는 시작 시점의 단서이고, “two years”는 이어진 기간의 단서라는 점을 나누어 적습니다. 그다음 since와 for를 나란히 놓고, 각각이 뒤에 어떤 종류의 시간을 요구하는지 비교합니다. 학생이 필요한 형태를 직접 바꾸도록 하며, “She has studied English since two years.”와 “She has studied English for two years.”를 대조해 수정 전후의 의미와 문장 형태를 함께 살핍니다.

교정 중에는 “바꾼 문장을 우리말로 읽으면 원문의 관계가 그대로인가요?”라고 물을 수 있습니다. 이 질문은 새 문제의 답을 알려 주기 위한 것이 아니라, 문장 구조를 바꾼 뒤에도 ‘얼마 동안’이라는 관계가 남아 있는지 확인하기 위한 것입니다. 이유를 설명한 뒤에는 앞서 표시한 대응선을 치우고, 도움 없이 완성한 문장과 근거를 따로 확인합니다. 이렇게 해야 표현을 외운 것인지, 시간 단서를 근거로 선택한 것인지 구별할 수 있습니다.

비교 방향이 달라지는 새 문장에 적용하기

새 과제 1은 “Mina is taller than Jisu. → Jisu is ___ than Mina. (shorter / taller)”입니다. 질문은 “원문과 같은 뜻이 되게 완성하세요.”이며 정답은 shorter입니다. 이번에는 시간 표현이 아니라 비교 대상의 위치가 바뀝니다. Mina가 Jisu보다 키가 크다는 관계를 Jisu를 주어로 다시 쓰면, Jisu는 Mina보다 키가 작아야 하므로 taller가 아니라 shorter가 필요합니다. 원문과 수정문의 주어, 비교 대상을 선으로 연결하면서 비교 방향이 유지되는지를 확인합니다.

새 과제 2는 “The question is easier than the last one. → The last question is ___ than this one. (easier / more difficult)”입니다. 질문은 “원문과 같은 비교 관계가 되게 완성하세요.”이고 정답은 more difficult입니다. 여기서는 비교 대상의 순서가 바뀌면서 ‘더 쉽다’의 반대 방향인 ‘더 어렵다’가 필요합니다. 따라서 easier를 그대로 옮기지 않고 more difficult를 선택해야 원문의 관계가 보존됩니다. 세 문장은 모두 원문과 수정문의 의미를 대조하지만, for와 since는 시간의 종류를, 두 확인 과제는 비교 대상의 위치와 방향을 판단하게 합니다. 각 응답에서 답뿐 아니라 자료의 어느 표현을 근거로 삼았는지까지 맞는지 살피는 것이 관평동중등영어과외의 서술형 확인 기준이 됩니다.

현재 학습에서 함께 살펴볼 범위

중등 영어

교과서 어휘와 문장 구조, 본문 이해, 듣기, 문장 변형과 서술형을 함께 살펴봅니다. 중1은 기본 문장과 시제, 중2는 표현을 바꿔 쓰는 과정, 중3은 긴 문장과 누적된 어휘 중 실제 진도에 필요한 부분을 우선합니다.

수업 진행 예시

문장을 외운 뒤 바꿔 쓸 수 있는지

She plays tennis after school.에서 주어를 They로 바꾸면 They play tennis after school.이 됩니다. plays가 play로 바뀌는 이유를 설명하고 새 문장에서도 같은 기준을 적용합니다.

듣기에서 놓친 단서 찾기

약속 시간이 세 시에서 네 시로 변경되는 짧은 대화를 듣고 최종 시간을 고릅니다. 처음 나온 숫자만 기억했는지 확인하고, 대본에서 변경을 나타내는 표현을 찾은 뒤 다시 듣습니다.

위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.

수업 진행 안내

상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업

학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.

중등 과외 수업료

월 수업료 · 주 2회 기준
학교급방문 수업화상 수업
중등29~44만 원26~40만 원

회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.

주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.

본문 변형 쓰기 학습과 수업 준비 질문

본문을 외웠는데 변형 문제는 왜 어려울까요?

주어나 시간 조건이 바뀌면 동사와 대명사도 함께 달라질 수 있습니다. 원문과 바꾼 문장을 나란히 놓고 달라진 조건에 영향을 받는 표현을 연결해 보세요.

학원 숙제가 많은데 과외 과제까지 늘어나나요?

현재 학원 교재와 학교 과제의 분량을 함께 확인합니다. 본문 변형 쓰기 내용이 기존 숙제에 있다면 어려웠던 문장과 오답을 수업 자료로 활용할 수 있습니다. 추가 연습은 이미 공부한 범위와 학생이 소화할 수 있는 양을 고려해 상의합니다.

관평동 중등영어과외 상담 준비

아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.

  • 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
  • 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
  • 어휘·문법·독해·듣기·서술형 중 특히 어려워하는 부분
  • 희망하는 수업 시간과 진행 방식

방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.

학년별 개념과 연습 함께 보기

이 지역의 학습 예시와 함께 현재 학년의 공부 방법을 살펴보세요.

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