대구 · 중등 영어 학습
두산동 중등영어과외







두산동에서 중등 영어 수업을 준비한다면 현재 학교 진도와 사용하는 교재를 함께 살펴보세요. 이 페이지에서는 의미와 결합에 맞는 낱말 선택 내용을 예시로 다루며, 학생의 학습 상태에 따라 필요한 연습을 정합니다.
방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업
두산동 중등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.
첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?
- 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
- 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
- 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.
평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.
중1·중2·중3 영어, 현재 진도와 필요한 복습을 함께 봅니다
어휘·문법·독해·듣기·서술형 가운데 어떤 활동에 도움이 필요한지 확인합니다. 아래 유의어·반의어 글은 수업에서 다룰 수 있는 한 가지 예시이며, 모든 학생이 같은 내용으로 시작하지는 않습니다.
중1 · 교과서 문장을 읽고 바꿔 쓰기
교과서의 짧은 문장에서 누가 무엇을 하는지 찾고, 주어나 시간을 나타내는 말을 바꾸어 써 봅니다. 단어를 따로 외우는 데서 그치지 않고 문장 속 뜻과 동사 형태를 연결합니다.
두산동 중1 학습 안내중2 · 본문 변형과 서술형 연습
배운 본문에서 표현이 바뀐 문장을 읽고 원래 내용과 같은지 비교합니다. 제시어로 문장을 완성하거나 어색한 부분을 고치면서, 문법 지식을 실제 답안에 적용하는 연습을 합니다.
두산동 중2 학습 안내중3 · 긴 문장과 누적 어휘 정리
문장이 길어질 때 중심 내용과 명사를 설명하는 부분을 나누어 읽고, 문단의 핵심을 짧게 정리합니다. 자주 혼동하는 어휘는 지문 속 쓰임으로 복습하며 현재 학교 시험 범위와 다음 학습을 연결합니다.
두산동 중3 학습 안내학교 시험 · 듣기 · 서술형
학교에서 받은 자료와 평가 범위를 함께 살펴봅니다. 듣기는 대본 없이 들은 응답을, 서술형은 제시어·문법·의미 조건을 지킨 답안을 확인합니다.
학년보다 실제 진도와 학습 상태를 먼저 확인합니다
위 활동은 학년별 수업의 예시입니다. 학교와 교재에 따라 배우는 순서가 다르므로, 첫 수업에서 지금까지 공부한 내용과 최근 답안을 보고 필요한 활동과 난이도를 조정합니다.
유의어·반의어 학습에서 살펴볼 부분
두산동 중등영어 수업을 위한 학습 예시입니다. 아래에서는 “difficult를 반대 뜻으로 바꾸세요. (hard / easy)”라는 질문을 다룹니다. 한 문제만으로 학생의 전체 영어 수준을 판단하지 않습니다.
뜻이 비슷해도 문장에 맞는지 확인하기
이번 본문에서 살펴볼 근거는 다음과 같습니다. hard는 비슷한 뜻이며 반대 뜻을 요구한 조건에는 easy가 맞는다.
새 자료에 적용할 내용
각 질문이 요구하는 의미 관계·정도·결합 표현을 따로 확인한다.
단어를 알아도 내용 연결이 어렵다면
문맥에 맞는 뜻을 고르고 대명사의 대상과 연결 표현을 짚어 봅니다. 한 문장을 이해한 뒤 앞뒤 내용과 어떤 관계인지 짧게 설명해 봅니다.
학교 자료와 함께 연습하기
유의어·반의어 학습 예시와 비슷한 어려움이 있었다면, 사용 중인 교과서나 문제집의 해당 부분을 준비해 주세요. 학교 진도와 최근 답안에 맞춰 연습량과 난이도를 조정합니다.
두산동중등영어과외 difficult 반대말과 문맥 단서 확인
어휘 문제에서 비슷해 보이는 낱말을 고르는 순간, 질문의 조건과 문장 속 의미가 함께 맞는지 살펴야 합니다. 이번 연습 자료의 문장은 “The test was difficult.”입니다. 질문은 “difficult를 반대 뜻으로 바꾸세요. (hard / easy)”라고 제시됩니다. 여기서 필요한 판단은 difficult와 비슷한 낱말을 찾는 것이 아니라, 원래 뜻과 반대되는 낱말을 선택하는 것입니다. 수정된 답은 easy이며, 문장은 “The test was easy.”가 됩니다. difficult가 시험이 어려웠다는 뜻을 나타내므로, 반대 의미는 시험이 쉬웠다는 뜻의 easy로 연결됩니다.
hard와 easy를 뜻의 방향으로 나누기
비교할 답인 hard는 difficult와 의미가 가까운 낱말입니다. 따라서 “The test was hard.”라고 바꾸면 문장의 형태와 기본 의미는 자연스럽지만, 시험이 어려웠다는 원래 방향은 그대로 남습니다. 질문에서 요구한 것은 유의어가 아니라 반의어이므로 hard는 조건에 맞지 않습니다. 이 차이를 놓치면 선택지에 익숙한 표현이 있는지만 보고 답을 정하게 됩니다. 실제로 고쳐야 할 부분은 difficult를 대체할 수 있는지에만 머무르지 않고, 대체 뒤 의미가 어느 방향으로 움직이는지 확인하는 습관입니다.
처음 답을 살필 때에는 “자료의 어느 부분을 보고 이 답을 정했나요?”라고 물으며 선택의 근거를 자료와 연결해 봅니다. 해당 표현만 보고 판단한 경우라면 difficult와 hard가 비슷하다는 점은 찾았더라도, 질문의 ‘반대 뜻’이라는 조건을 지나쳤을 수 있습니다. 반대로 문장 속 difficult를 다시 지목하면서 의미의 방향을 설명한다면, 유의어와 반의어를 구분하는 단서가 어디에 있는지 확인할 수 있습니다. 이 과정에서 학생의 말을 대신 만들어 내기보다, 실제로 지목한 표현과 질문에 대한 반응을 바탕으로 판단합니다.
원문과 대체 표현을 나란히 대조하기
교정할 때는 원문 “The test was difficult.”와 두 후보 “The test was hard.”, “The test was easy.”를 나란히 놓습니다. difficult와 hard 사이에는 비슷한 뜻이라는 관계를 표시하고, difficult와 easy 사이에는 반대 방향이라는 관계를 표시합니다. 이어서 질문의 조건인 ‘반대 뜻’을 다시 읽고, 두 후보 중 그 조건과 일치하는 표현을 직접 고르게 하거나 쓰게 합니다. 이때 답을 먼저 제시하고 따라 쓰게 하는 방식이 아니라, 원문에서 의미를 결정하는 말과 질문의 요구를 연결해 선택하도록 합니다.
선택한 뒤에는 “후보를 넣으면 원래 뜻과 문장 형태가 모두 유지되나요?”라는 질문을 교정 과정에서만 사용해, 문장이 자연스러운지와 의미가 같은지 또는 반대인지 나누어 살핍니다. hard는 문장 형태에는 잘 들어가지만 의미가 반대로 바뀌지 않습니다. easy는 문장 형태에 들어가면서 어려움을 쉬움으로 바꾸므로 조건에 맞습니다. 이유를 확인한 뒤에는 표시를 치우고, 같은 자료에서 다시 답과 근거를 스스로 제시하게 합니다. 도움을 받은 수정과 표시 없이 다시 판단한 결과는 구분해 기록합니다.
표시를 가린 뒤 달라진 조건에 적용하기
새 과제 1은 “The bottle is almost empty.”에서 출발합니다. 질문은 “거의 비어 있다는 뜻을 유지하세요: The bottle is ___ empty. (completely / nearly)”입니다. 정답은 nearly입니다. almost가 나타내는 정도가 ‘거의’이기 때문에 “The bottle is nearly empty.”는 그 의미를 유지합니다. 반면 completely를 넣은 “The bottle is completely empty.”는 병이 완전히 비었다는 뜻으로 정도가 달라집니다. 첫 문제처럼 반대말을 찾는 문제가 아니라, 이번에는 원문의 정도와 대체 표현의 의미가 같은지를 판단해야 합니다.
과제 2에서는 “The street was silent at night.”를 읽고 “silent와 가까운 뜻은? (quiet / crowded)”에 답합니다. 정확한 정답은 quiet입니다. silent는 소리가 없는 조용한 상태를 뜻하므로 quiet가 가까운 의미로 연결됩니다. crowded는 사람이 많이 모인 상태를 나타내며, 소리의 유무나 조용함과는 다른 정보를 말합니다. 따라서 이 과제에서는 반대 방향이나 정도보다, 낱말이 어떤 의미 영역과 함께 쓰이는지를 살펴야 합니다.
두 과제는 모두 원문과 선택지를 대조하지만 판단 기준은 서로 다릅니다. nearly에서는 ‘거의’라는 정도를 유지하는지, quiet에서는 silent와 같은 의미 영역에 속하는지를 확인합니다. 표시를 모두 가린 상태에서 두 자료의 질문, 선택한 답, 자료에서 짚은 근거가 함께 맞는지 살피며, 각 낱말이 문맥과 결합했을 때 어떤 뜻을 만드는지 구분합니다.
현재 학습에서 함께 살펴볼 범위
중등 영어
교과서 어휘와 문장 구조, 본문 이해, 듣기, 문장 변형과 서술형을 함께 살펴봅니다. 중1은 기본 문장과 시제, 중2는 표현을 바꿔 쓰는 과정, 중3은 긴 문장과 누적된 어휘 중 실제 진도에 필요한 부분을 우선합니다.
수업 진행 예시
문장을 외운 뒤 바꿔 쓸 수 있는지
She plays tennis after school.에서 주어를 They로 바꾸면 They play tennis after school.이 됩니다. plays가 play로 바뀌는 이유를 설명하고 새 문장에서도 같은 기준을 적용합니다.
듣기에서 놓친 단서 찾기
약속 시간이 세 시에서 네 시로 변경되는 짧은 대화를 듣고 최종 시간을 고릅니다. 처음 나온 숫자만 기억했는지 확인하고, 대본에서 변경을 나타내는 표현을 찾은 뒤 다시 듣습니다.
위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
중등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 중등 | 29~44만 원 | 26~40만 원 |
회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.
수업 이용에 관한 자주 묻는 질문
수업 준비와 비용·보강에 관한 안내도 함께 확인해 주세요.
유의어·반의어 학습과 수업 준비 질문
유의어는 언제나 서로 바꿔 쓸 수 있나요?
뜻이 가까워도 함께 쓰는 말과 문장 속 역할이 다를 수 있습니다. 바꾼 문장 전체를 읽고 의미와 형태가 모두 맞는지 확인하며, 반의어도 해당 문맥의 뜻을 기준으로 고릅니다.
학원 숙제가 많은데 과외 과제까지 늘어나나요?
현재 학원 교재와 학교 과제의 분량을 함께 확인합니다. 유의어·반의어 내용이 기존 숙제에 있다면 어려웠던 문장과 오답을 수업 자료로 활용할 수 있습니다. 추가 연습은 이미 공부한 범위와 학생이 소화할 수 있는 양을 고려해 상의합니다.
두산동 중등영어과외 상담 준비
아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.
- 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
- 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
- 어휘·문법·독해·듣기·서술형 중 특히 어려워하는 부분
- 희망하는 수업 시간과 진행 방식
방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.