송천지구 중등과외

특히 지시어와 반복 표현은 눈에 잘 띄지만, 그것만 보고 판단하면 문단의 실제 흐름을 놓치기 쉽다.

비슷해 보이는 위치가 처음 흔들리는 순간

문장 삽입 문제를 풀 때 먼저 삽입 문장에 나온 단어와 비슷한 소재가 있는 곳을 찾는다. 예를 들어 삽입 문장에 ‘이러한 변화’라는 표현이 있으면 앞부분에서 ‘변화’라는 단어가 나온 위치를 빠르게 후보로 정한다. 그러나 같은 단어가 여러 문장에 반복되면 어느 문장이 정확한 대상인지 확인하지 않은 채 답을 고르게 된다.

오류는 후보를 정하는 순간보다 앞-삽입-뒤의 연결을 읽지 않는 순간 시작된다. 삽입 문장 앞에는 변화의 원인이 나와야 하는데 결과만 제시되어 있거나, 뒤 문장에는 새로운 대상이 갑자기 등장할 수 있다. 이때 소재가 이어진다는 이유만으로 위치를 유지하면 문단 전체의 논리적 방향과 어긋난다.

세 문장만으로 연결을 점검하는 방법

전체 지문을 처음부터 다시 읽기보다 후보 위치마다 앞 문장, 삽입 문장, 뒤 문장 세 개만 묶어 읽는다. 앞 문장과 삽입 문장이 자연스럽게 이어지는지, 삽입 문장과 뒤 문장이 같은 대상을 설명하는지 각각 확인한다. 세 문장 안에서 주어가 갑자기 바뀌거나 지시어가 가리킬 대상을 찾지 못하면 그 위치는 우선 제외한다.

예를 들어 삽입 문장에 ‘그 결과’가 있다면 앞 문장에 결과를 낳은 행동이나 변화가 있어야 한다. ‘이 문제’라는 표현이 있다면 뒤 문장에서 새롭게 문제를 설명하는 것이 아니라 앞에서 언급된 내용을 이어받아야 한다. 반복되는 명사가 있어도 지시어의 대상과 문장의 역할이 맞지 않으면 정답 위치가 아니다.

소재가 같은가보다 앞 문장이 삽입 문장을 부를 수 있는가, 삽입 문장이 뒤 문장을 준비하는가를 먼저 본다.

판단이 바뀐 지점을 짧게 남기기

후보를 검토한 뒤 답만 고치면 다음 문제에서 같은 실수가 반복되기 쉽다. 대신 처음 선택이 달라진 지점에 한 줄 이유를 남긴다. “앞 문장은 원인이 아니라 결과라서 연결되지 않음”, “지시어의 대상이 앞 문장에 없음”처럼 오류가 시작된 근거만 적는다. 긴 해설을 쓰는 것이 아니라, 어느 문장 사이에서 흐름이 끊겼는지를 표시하는 방식이다.

이 기록은 정답을 맞혔는지보다 판단의 근거가 어디서 바뀌었는지를 보여 준다. 처음에는 두 번째 위치를 골랐다가 세 문장을 읽은 뒤 네 번째 위치로 바꾸었다면, 두 번째 위치에서 어떤 연결이 부족했는지 적는다. 그러면 다음에는 단어가 반복되는 위치보다 연결이 완성되는 위치를 먼저 살피게 된다.

문단 구조가 달라져도 근거를 설명하기

확인은 같은 지문을 다시 푸는 방식으로 끝내지 않는다. 새 문제에서는 삽입 문장의 위치뿐 아니라 문단 구조와 오류 양상을 바꾼다. 앞부분에서 원인을 설명하고 뒤에서 결과를 말하는 구조가 아니라, 사례를 제시한 뒤 일반적인 설명으로 넘어가는 구조를 선택할 수 있다. 이때도 지시어와 반복 표현만 찾지 않고 세 문장의 기능을 확인한다.

또한 일부러 다른 오류를 넣은 문제를 활용한다. 이번에는 지시어의 대상이 없는 경우가 아니라, 삽입 문장이 앞 문장과는 맞지만 뒤 문장에서 갑자기 시간 순서가 바뀌는 경우를 살핀다. 답을 고른 뒤에는 “앞의 사례를 일반화하고 뒤의 설명으로 넘어가므로 연결됨”처럼 위치 근거를 말하게 한다. 구조가 바뀌어도 이유를 설명할 수 있어야 독립적으로 적용한 것이다.