만성지구 고2수학과외







절댓값 극한에서 좌우를 나누는 기준
마지막 풀이 기록에서 학생은 |x-2|을 양쪽 모두 x-2로 바꾸었다. 하지만 x가 2보다 왼쪽에 있을 때는 x-2<0이므로 절댓값의 식이 달라진다. 이 오류는 만성지구과외 수업에서 자주 확인하는 대표적인 좌우극한 실수다.
한 식에서 시작하는 점검
다음 극한을 계산해 보자.
문제 1 \(\displaystyle \lim_{x\to2}\frac{|x-2|}{x-2}\)
x<2이면 |x-2|=-(x-2)이므로
\(\displaystyle \lim_{x\to2^-}\frac{|x-2|}{x-2}=-1\)
x>2이면 |x-2|=x-2이므로
\(\displaystyle \lim_{x\to2^+}\frac{|x-2|}{x-2}=1\)
좌극한과 우극한이 다르므로 양의 유한 극한은 존재하지 않는다.
절댓값 안의 근을 기준으로 구간 나누기
절댓값 안의 식이 0이 되는 점을 먼저 찾는다. 예를 들어
문제 2 \(\displaystyle \lim_{x\to1}\frac{|x-1|+|x-3|}{x-1}\)
관심 있는 점은 \(x=1\)이다. \(x\to1^-\)에서는 \(x-1<0\), \(x-3<0\)이므로
\[ |x-1|+|x-3|=-(x-1)-(x-3)=-2x+4. \]
따라서 분자는 \(2\)에 가까워지고 분모는 음수인 0에 가까워지므로 좌극한은 \(-\infty\)이다.
\(x\to1^+\)에서는 \(x-1>0\), \(x-3<0\)이므로
\[ |x-1|+|x-3|=(x-1)-(x-3)=2. \]
분모가 양수인 0에 가까워지므로 우극한은 \(+\infty\)이다. 따라서 양쪽 극한은 존재하지 않는다.
교정 전후의 풀이 비교
잘못된 처리
학생 풀이: \(|x-2|=x-2\)이므로 \(\displaystyle \frac{|x-2|}{x-2}=1\).
이 식은 \(x>2\)인 오른쪽 구간에서만 옳다. \(x<2\)에서는 부호가 반대이므로 전체 극한에 그대로 적용할 수 없다.
정확한 처리
\[ |x-2|= \begin{cases} -(x-2),&x<2\\ x-2,&x\ge 2 \end{cases} \]
따라서 좌극한은 \(-1\), 우극한은 \(1\)이며, \(\displaystyle \lim_{x\to2}\frac{|x-2|}{x-2}\)는 존재하지 않는다.
변형 문제로 최종 확인
문제 3 \(\displaystyle \lim_{x\to0}\frac{|2x+1|-|x+1|}{x}\)의 존재 여부를 판단하자.
\(x\)가 0에 충분히 가까우면 \(2x+1>0\), \(x+1>0\)이다. 따라서 두 절댓값을 모두 벗길 수 있다.
\[ \frac{|2x+1|-|x+1|}{x} =\frac{(2x+1)-(x+1)}{x} =\frac{x}{x}=1. \]
그러므로 좌극한과 우극한이 모두 1이고, 전체 극한은
\[ \boxed{1} \]
절댓값 안의 근이 여러 개라면 모든 구간을 무조건 계산하는 것이 아니라, 극한을 취하는 점 주변에서 부호가 바뀌는지 먼저 확인하면 된다. 전주 지역에서 만성지구고3수학과외를 진행할 때도 이 기준으로 좌우극한을 구분하면 불필요한 계산과 부호 오류를 줄일 수 있다.
이전 단원의 어떤 부분을 다시 봐야 할까요?
고2의 새 단원에서 막혔다고 앞선 내용을 전부 다시 시작할 필요는 없습니다. 현재 예제의 풀이에서 사용한 이전 개념을 표시하고, 그 단계만 따로 해결되는지 확인해 보세요. 연결이 끊긴 부분을 좁힌 뒤 돌아오면 복습 범위가 불필요하게 커지는 것을 줄일 수 있습니다.
수강 과목의 이름과 교재 범위를 확인하기
고2라고 모두 같은 과목과 단원을 같은 순서로 배우는 것은 아닙니다. 상담에는 실제 수강 과목명과 사용하는 교재의 목차를 준비해 보세요. 학년만으로 학습 범위를 추정하지 않고 지금 배우는 내용부터 맞추는 데 도움이 됩니다.
현재 학습에서 함께 살펴볼 범위
고등 수학
현재 수강 과목과 시험 범위를 먼저 확인하고 개념, 식의 변형, 함수와 그래프, 문제 조건의 해석을 연결합니다. 선택 과목은 실제 이수 범위에 맞춰 준비하며 내신 답안과 모의고사 풀이 시간은 구분해 점검합니다.
고2 점검 기준
실제 수강하는 선택 과목과 학교 평가 범위를 확인합니다. 모든 학생에게 같은 선택 과목의 내용을 적용하지 않습니다.
수업 진행 예시
선택 과목: 변화율의 의미
미분을 배우는 과목을 수강한다면 f(x) = x³에서 f′(x) = 3x²를 구하고 x = 1에서의 순간변화율이 3임을 확인합니다. 계산 규칙을 적용하는 것과 그래프에서 변화율을 해석하는 것을 구분합니다.
선택 과목: 확률의 조건
확률을 배우는 과목을 수강한다면 공정한 주사위에서 짝수가 나올 확률을 3/6 = 1/2로 구합니다. 가능한 결과가 같은 가능성을 갖는다는 조건을 확인한 뒤 전체 경우와 해당 경우를 구분합니다.
위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.
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