달서구 고1수학과외

새 학습지를 풀던 저녁, 해설부터 찾지 않고 자기 계산을 한 줄씩 거슬러 올라가더라고요. 끝까지 훑은 뒤에는 다시 볼 곳 한 군데에만 조그맣게 표시해 두었어요. 전에는 이런 부분을 나중에 보겠다고 말만 하고, 자료에는 아무것도 남기지 않던 아이였거든요. 책상 서랍을 정리하다가도 비슷한 장면을 봤습니다. 답지를 펼쳐 놓지 않은 채 전에 적어 둔 계산을 아래에서부터 차례로 확인하고 있었어요. 왜 그러고 있나 싶어 지켜봤는데, 틀린 답을 바로 찾으려는 게 아니라 계산한 줄을 하나씩 되짚는 모습이었습니다. 달서구 수학과외 후기를 찾아보며 여러 생각이 들었던 때와 비교하면, 지금은 풀이를 다시 볼 때 손이 먼저 자기 기록으로 가요. 새 문제지에서도 해설보다 계산 흔적을 먼저 살피고, 필요한 자리만 남겨 두는 모습이 보였습니다.ાહી

시험이 없는 평일 밤, 아이가 계산부터 하지 않고 조건 문장 옆에 먼저 표시하더라고요. 어디를 확인할지 흔적을 남겨 둔 채 책상 위 자료를 정리하는 모습도 보였어요. 예전에는 공부를 끝내면 그날 어떤 판단을 했는지 다시 들여다보는 일이 없었거든요. 달서구 수학과외를 알아보던 중이라 저도 집에서 문제 푸는 모습을 유심히 보게 됐는데, 다음 수업을 준비하던 날에는 시험지를 펼쳐 놓고 조건 부분에만 동그라미를 치고 있었습니다. 표시한 문장을 처음부터 다시 읽은 뒤, 풀이를 처음 단계부터 이어 갔어요. 답을 확인하거나 계산 흔적부터 살피는 대신 조건을 다시 짚고 시작한 점이 전과 달랐습니다.

숙제 검사를 받을 때마다 틀린 문제부터 슬쩍 넘기던 아이가 요즘은 풀이를 다시 설명해보려 합니다. 달서구 선생님은 맞힌 문제도 어떻게 풀었는지 차분히 물어보며 집중 상태를 살피고, 시험 전에는 부족한 부분을 복습할 시간을 남겨 주셨습니다. 틀린 뒤에도 금방 다시 이어가는 모습이 기특합니다.

선생님은 맞힌 문제도 아이가 풀이를 설명해 보게 하면서 질문을 편하게 받아 주셨고, 학교 과제와 시험 일정을 살펴 그 주 수업량과 복습을 무리 없이 조절했습니다. 달서구에서 수학 과외를 시작한 뒤, 아이가 숙제를 끝내는 데만 급급하지 않고 틀린 문제를 공책에 다시 정리하기 시작했습니다. 시험기간에도 크게 흔들리지 않았고, 어려운 문제가 나와도 바로 피하지 않는 모습이 먼저 보여 만족스러웠습니다.

모르는 문제를 그냥 넘기던 아이에게 선생님은 풀이 전체를 다시 시키기보다 처음 어긋난 부분을 찾아 스스로 이어가게 했고, 막히면 편하게 다시 설명해 주셨습니다. 달서구에서 수학 과외를 시작한 뒤, 시험이 끝난 주말에도 아이가 먼저 책상에 앉는 모습이 보였습니다. 요즘은 수업에서 배운 내용을 집에서도 먼저 이야기해 주는 날이 생겨 작은 변화가 참 반갑습니다.