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금사동 고2수학과외

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점근선 사이에서 먼저 확인하는 주기

탄젠트 그래프의 반복 모양을 살피다가 한 주기를 \(2\pi\)로 표시한 풀이를 발견했다고 하자. 그래프가 실제로 \(2\pi\)마다 반복되기는 하지만, 기본 주기는 더 짧다. 금사동과외 수업에서는 먼저 점근선 사이의 간격을 확인한 뒤 가장 짧은 양의 주기를 선택한다.

세 함수의 기본 주기 비교

함수기본 주기확인 기준
\(\sin x\)\(2\pi\)\(\sin(x+2\pi)=\sin x\)
\(\cos x\)\(2\pi\)\(\cos(x+2\pi)=\cos x\)
\(\tan x\)\(\pi\)\(\tan(x+\pi)=\tan x\)

따라서 \(\tan x\)의 그래프는 \(2\pi\)마다도 반복되지만, \(\pi\)마다 이미 같은 모양이 되므로 기본 주기는 \(\pi\)이다.

계수를 포함한 주기 계산

변환된 함수의 주기

함수 \(y=\sin bx\), \(y=\cos bx\)의 주기는 \(\frac{2\pi}{|b|}\), \(y=\tan bx\)의 주기는 \(\frac{\pi}{|b|}\)이다.

예를 들어

  • \(y=\sin 2x\)의 주기: \(\pi\)
  • \(y=\cos 3x\)의 주기: \(\frac{2\pi}{3}\)
  • \(y=\tan 4x\)의 주기: \(\frac{\pi}{4}\)

세 함수가 섞인 식에서는 각 함수의 주기를 따로 구한 뒤, 공통으로 반복되는 가장 작은 양의 값을 찾는다.

새 문항: 반복 기준을 \(2\pi\)로 통일하기

다음 세 함수의 그래프를 \(2\pi\) 구간을 기준으로 비교하자.

\[ f(x)=\sin x,\qquad g(x)=\cos x,\qquad h(x)=\tan x \]

세 함수 모두 \(2\pi\)를 주기로 사용할 수 있다. 하지만 이것은 반드시 기본 주기가 \(2\pi\)라는 뜻은 아니다. \(h(x)=\tan x\)의 기본 주기는 여전히 \(\pi\)이며, \(2\pi\)는 그 배수인 주기이다. 따라서 “세 함수의 반복 구간을 \(2\pi\)로 통일한다”와 “세 함수의 기본 주기가 모두 \(2\pi\)이다”는 구분해야 한다.

사인과 탄젠트가 함께 있는 식

함수 \[ F(x)=\sin x+\tan x \] 를 생각하면 \(\sin x\)의 주기는 \(2\pi\), \(\tan x\)의 주기는 \(\pi\)이다. \(2\pi\)는 두 함수의 공통 주기이므로 \(F(x+2\pi)=F(x)\)가 성립한다.

그러나 \(F(x+\pi)= -\sin x+\tan x\)이므로 일반적으로 \(F(x+\pi)\ne F(x)\)이다. 따라서 이 합성된 식의 기본 주기는 \(2\pi\)이다. 단, 탄젠트가 정의되지 않는 \(x=\frac{\pi}{2}+k\pi\)에서는 함수값을 말할 수 없다.

최종 점검

  1. 사인과 코사인의 기본 주기는 \(2\pi\)이다.
  2. 탄젠트의 기본 주기는 \(\pi\)이다.
  3. 탄젠트에서 \(2\pi\)는 주기이지만 기본 주기는 아니다.
  4. 함수의 합은 각 주기의 공통 주기를 확인해야 한다.
  5. 탄젠트가 포함되면 정의되지 않는 점도 함께 확인해야 한다.

금사동 고2수학과외 학부모 후기

책상 옆을 지나가다 문제집 한쪽에 별표가 아니라 계산한 줄 번호가 적혀 있는 걸 보게 됐어요. 어려운 문제를 그냥 표시해 둔 게 아니라, 어느 부분을 다시 봐야 하는지 찾아서 남겨 둔 모양이더라고요. 예전에는 공부를 끝내면 그날 어떤 식으로 풀었는지 다시 들여다보는 일이 거의 없었습니다. 금사동 수학과외 이야기를 나누던 중에도 저는 아이가 문제를 푼 뒤 무엇을 남겨 두는지 유심히 보게 됐어요. 시험과 상관없는 평일 밤에도 같은 식으로 계산 줄을 짚어 두었고, 확인할 곳이 정해진 상태에서 책상 주변을 정리하더라고요. 막연히 어려운 문제라고 표시하던 모습과 달리, 다시 볼 위치가 꽤 구체적으로 남아 있었습니다.

★★★★★학부모 후기

중간고사를 앞두고 아이 방에 잠깐 들어갔다가, 답지는 옆에 펼쳐져 있는데도 손대지 않고 자기 계산을 거꾸로 따라가는 모습을 봤어요. 한 줄씩 눈으로 짚으면서 어디서부터 다시 봐야 할지 살피고 있더라고요. 제가 먼저 말을 꺼내기도 전이라 더 눈에 들어왔습니다. 예전에는 처음부터 끝까지 정해진 순서대로 다시 풀거나, 막히면 답지를 바로 확인하는 편이었거든요. 그런데 그날에는 이미 적어 둔 계산을 뒤쪽부터 확인하면서 스스로 범위를 좁히고 있었어요. 금사동 수학과외를 알아볼 때 기대했던 것도 이런 식으로 문제를 대하는 모습이었는데, 실제로 집에서 보니 느낌이 달랐습니다. 단원평가를 준비하던 밤에도 해설을 펼치기 전에 앞서 적은 계산을 차례로 되짚고 있었습니다. 확인이 필요한 곳은 그대로 남겨 둔 채 책을 정리하는 모습까지 이어져서, 답을 먼저 찾던 때와는 손의 움직임이 확실히 달라 보였어요.

★★★★★학부모 후기

시험 범위를 처음 받은 날, 아이가 금사동 수학과외 선생님께 준비한 내용을 차분히 보여주는 모습이 기억에 남았습니다. 어려운 문제를 만나도 예전처럼 답지부터 찾지 않고 먼저 질문해 보며, 집중이 흐트러지면 문제를 바꾸고 그날 할 일과 다음 복습을 나눠 관리해 주셨습니다. 집에서도 수학을 시작할 때의 부담이 조금 줄어든 듯합니다.

★★★★★학부모 후기

금사동에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 아이는 모르는 문제를 표시해 두기보다 그냥 넘기는 편이었습니다. 선생님은 학교 과제와 시험 일정에 맞춰 숙제와 복습량을 조절하고, 지난주 틀린 문제를 다시 풀 때도 부담 없이 질문하도록 기다려 주셨습니다. 시험기간에 어려운 문제를 만나도 피하지 않고 질문할 부분을 챙기는 모습이 보여 성적보다 반갑게 느껴졌습니다.

★★★★★학부모 후기

주말 오전이면 숙제를 미루던 아이가 요즘은 먼저 책상에 앉는 모습이 눈에 띕니다. 금사동에서 수학 과외를 시작한 초반에는 실수할까 봐 질문도 숨기고 숙제를 몰아서 했지만, 선생님께서 반응을 살피며 같은 내용을 다른 말로 천천히 설명해 주셔서 부담이 줄었다고 합니다. 시험 일주일 전에도 모르는 부분을 편하게 묻는 모습이 기억에 남았습니다.

★★★★☆학부모 후기