풍향동 중2과외

주말 늦은 오후, 수업 준비물을 챙기려고 아이 책상에 갔다가 시험지 한쪽에 시선이 멈췄어요. 빈칸 문제 옆에 앞 문장과 뒤 문장을 선으로 묶어 놓았더라고요. 답만 적혀 있을 거라 생각했는데, 어떤 부분을 다시 읽어야 하는지 표시해 둔 게 조금 의외였습니다. 풍향동 영어과외를 하면서 이런 식으로 문제를 남겨 두는 일이 생긴 모양이에요. 그 뒤 다른 독해 문제를 풀 때도 비슷한 장면을 봤어요. 빈칸만 한참 들여다보는 대신 앞뒤 문장을 다시 이어 읽고, 그 주변에 작은 표시를 해 두더군요. 제가 왜 그러는지 물으니 “여기까지 같이 봐야 될 것 같아서”라고 하더라고요. 예전 같으면 답을 확인한 뒤 바로 다음 문제로 넘겼을 텐데, 이번에는 다시 볼 곳을 스스로 정해 둔 셈이라 그 흔적이 오래 눈에 남았습니다.

개학 전날이라 숙제만 얼른 끝내고 놀 줄 알았는데, 책상 위에 종이 한 장이 따로 놓여 있더라고요. 학교 영어 숙제에서 틀린 문장 하나를 그대로 옮겨 적어 둔 종이였어요. 답만 맞춰 보고 넘기던 아이가 굳이 문장을 다시 써 둔 게 조금 의외였습니다. 제가 따로 적어 두라고 한 것도 아니었고요. 풍향동 영어과외를 하면서 쓰던 교재를 꺼내 보던 날에도 비슷한 흔적이 보였어요. 해석이 매끄럽지 않은 문장 하나에 표시를 해 놓았는데, 처음 종이에 적었던 문장도 지우지 않고 그대로 남겨 두었더군요. 틀린 문제를 없애려 하기보다, 어디가 걸렸는지 남겨 두는 쪽으로 보는 모습이 눈에 들어왔습니다. 종이 아래쪽에는 짧게 “다시 보기”라고만 적혀 있었어요.

시험 결과를 가족에게 보여주고 방으로 들어간 뒤라 당연히 책을 치웠을 줄 알았어요. 그런데 펼쳐진 듣기 스크립트에 밑줄이 몇 군데만 그어져 있더라고요. 전체 문장에 표시한 게 아니라, 듣고도 잘 안 들렸던 표현에만 조심스럽게 선을 그어 둔 모습이었어요. 제가 먼저 물어보기도 전에 그런 흔적을 발견하니 조금 의외였습니다. 풍향동 영어과외를 하면서도 이전 같았으면 답만 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 어디서 놓쳤는지 따로 남겨 둔 모양이었거든요. 그 뒤 시험이 없는 평일 저녁에도 비슷한 장면이 보였어요. 숙제를 마친 뒤 스크립트를 다시 펼쳐 놓고, 못 들었던 표현만 표시해 두었더군요. 아직 확인하지 않은 부분은 그대로 남겨 둔 채 책상 위를 정리하는 걸 보니, 한 번 보고 끝내기보다는 다음에 볼 자리를 스스로 남겨 두는 것 같았습니다. 예전에는 듣기 자료를 다 들으면 바로 덮었는데, 그날은 밑줄 옆에 작은 표시 하나까지 붙어 있었어요.

풍향동에서 영어 과외를 받으며 학교에서 돌아온 직후 긴 철자 단어를 보면 어렵다고 하던 아이가, 수업 시간이 바뀐 날에도 선생님과 차분히 흐름을 맞추는 모습이 인상적이었습니다. 평일 저녁에는 틀린 단어만 따로 모아 다음 수업에서 짧게 확인해 주셔서 숙제가 밀린 시험 다음 날에도 다시 시작하는 부담이 줄었습니다. 요즘은 수업 전후에 틀린 단어를 스스로 표시해 한 번 더 살펴봅니다.

시험 범위를 처음 받아온 날 아이가 풍향동 수학 과외 선생님께 모르는 부분을 편하게 털어놓는 모습이 인상적이었습니다. 예전에는 복습을 미루고 진도만 서두르더니, 어려운 문제를 만나도 설명을 다시 부탁하고 집중이 흐트러지면 다른 문제로 바꿔 가며 그날 할 일과 다음 복습을 나눠 관리해 주셨습니다. 요즘은 수학 공부를 시작할 때 느끼던 부담이 조금 줄어든 듯해 꾸준히 지켜보려 합니다.

학원과 학교 일정이 겹쳐 바빴던 풍향동의 어느 주간에도 선생님은 수업 중 보인 태도와 어려움을 결과와 함께 세심하게 알려주셨습니다. 평소 문제 수만 많아도 부담스러워하던 아이가 어느 날 늦게 귀가해서는 틀린 문제를 다시 풀고, 모르는 부분은 숨기지 않고 표시해 두었습니다. 이제는 수업 전에 질문할 문제를 스스로 골라 두는 모습이 가장 반갑습니다.