동남구 천안고등학교 고3영어과외

비가 세차게 오던 주말 오후였어요. 공부는 끝났다고 하길래 이제 쉬겠거니 했는데, 책상 위 수행평가 대본에 동그라미가 몇 군데 보여서 잠깐 들여다봤습니다. 발음이 잘 안 되는 문장만 골라 표시해 둔 모양이더라고요. 전에는 대본을 한 번 읽고 틀려도 그냥 넘어가는 편이었거든요. 동남구 영어과외를 하면서도 집에서는 이런 흔적을 따로 남기는 일이 드물었는데, 그날은 표시한 문장을 다시 소리 내어 읽어 보고 있었습니다. 길게 붙잡고 있지는 않았지만, 막히는 부분을 스스로 찾았다는 점이 조금 달라 보이더라고요. 나중에 시험 범위를 다시 펼친 주말에도 비슷한 장면이 보였어요. 전체를 처음부터 읽은 게 아니라 전에 어려워했던 문장만 찾아 몇 번 말해 보고, 필요한 한 부분에만 체크를 해 두더군요. 자료를 덮기 전 그 문장을 한 번 더 읽는 모습이 기억에 남았어요.

시험 범위가 적힌 종이를 책상 한쪽에 끼워 두었길래 무슨 공부를 하나 보게 됐어요. 서술형 답안을 쓰다가 마음에 안 들었는지 지우개로 문장을 거의 지워 버렸더라고요. 그런데 다 없앤 게 아니라 꼭 필요한 표현 몇 개만 남겨 놓고, 그걸 보면서 문장을 다시 만들어 쓰고 있었습니다. 전 같았으면 답지 문장을 그대로 옮기고 끝냈을 텐데, 자기 손으로 다시 조합해 보려는 모습이 낯설면서도 괜찮아 보이더라고요. 동남구 영어과외를 하면서 이런 식으로 문제를 보는 일이 조금씩 생긴 모양입니다. 듣기 문제를 풀던 날에도 답을 적고 바로 넘기지 않고, 서술형에 쓸 만한 표현만 골라 문장을 다시 만들어 보더군요. 다음에 펼쳤을 때 찾기 쉽도록 페이지 한쪽에 표시까지 남겨 둔 걸 보고, 그 부분을 다시 볼 생각은 하고 있구나 싶었습니다. 필요한 말만 남겨 놓은 흔적이 전보다 또렷했어요.

한 학기 영어 공부를 돌아보니 동남구에서 처음 과외를 알아볼 때처럼 문제를 빨리 풀어야 잘하는 건 아니라는 걸 알게 됐습니다. 수업 초반 준비가 부족하면 선생님이 필요한 것을 직접 확인하게 하셨고, 후반에 집중이 흐려질 때는 남은 내용을 다음 시간으로 조절해 주셔서 수업 속도에도 차츰 익숙해졌습니다. 요즘은 수업 이야기를 집에서 먼저 꺼낼 만큼 편해졌습니다.

동남구에서 영어과외를 시작한 뒤, 수업 전 학교 프린트와 교재를 함께 정리하며 아이가 무엇을 어려워하는지 먼저 살펴주셔서 안심이 됐습니다. 주말 수업 중 집중이 흔들리거나 한 번 설명한 내용이 어려워 보일 때도 다른 표현으로 차분히 다시 설명해 주셨고, 틀린 답을 말할까 망설이던 아이가 이제는 숙제하면서 자기 생각을 전보다 길게 말합니다.

동남구에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 아이는 문제를 빨리 푸는 게 실력이라고 생각해, 모르는 것도 그냥 넘기곤 했습니다. 선생님은 작은 질문도 편하게 꺼내도록 기다려 주셨고, 수업 준비가 빠진 날에는 필요한 준비물을 직접 확인하게 하며 흐름을 차분히 조절해 주셨어요. 방학 중 집중력이 떨어져 남은 내용은 다음 시간으로 넘기기도 했지만, 한 학기를 돌아보니 아이가 집에서 먼저 수업 이야기를 꺼내는 날이 생겼습니다.