복대동 청주외국어고등학교 고2영어과외

방학 첫 주라 오후 일정만 챙기고 있었는데, 책상 위 단어장 마지막 장이 유난히 빽빽해 보이더라고요. 들여다보니 단어를 길게 정리한 게 아니라 자꾸 틀리던 철자들만 따로 모아 놓았어요. 평소처럼 단어장을 처음부터 다시 훑은 흔적이 아니라, 본인이 자주 헷갈리는 부분을 골라 적어 둔 모습이라 잠깐 멈춰서 보게 됐습니다. 복대동 영어과외를 하면서 이런 식으로 필요한 부분을 추려 두기도 하는구나 싶었어요. 주말에 복습을 시작할 때도 비슷했어요. 단어장을 펼쳐 놓고도 다른 페이지로 넓혀 가지 않고, 그 마지막 장에 적어 둔 철자만 다시 써 보고 있었습니다. 다 끝낸 뒤에는 다음에 볼 곳까지 그대로 남아 있었고요. 예전 같으면 어디부터 다시 봐야 할지 몰라 단어장을 덮었을 텐데, 그날은 확인할 대상을 본인이 정해 둔 채 마무리하더라고요. 마지막 줄에는 같은 철자가 두 번 적혀 있었습니다.

정답만 동그라미 치고 넘어가던 아이가 이런 메모를 해 둔 게 조금 낯설었습니다. 방학이라 오전부터 책상에 앉아 있을 거라고는 생각하지 않았는데, 물을 가지러 갔다가 펼쳐진 문제집을 보게 됐어요. 오답 선택지 옆에 작은 글씨로 ‘시제 다름’, ‘내용 없음’처럼 지운 이유가 적혀 있더라고요. 복대동 영어과외를 하면서 문제를 보는 눈이 달라졌다는 말을 들은 적은 있어도, 집에서 직접 보니 느낌이 달랐어요. 저녁에는 다음 시험 일정을 정리한다며 책상에 앉았는데, 이번에는 두 선택지 옆에 또 짧은 이유를 적고 있었습니다. 길게 정리한 건 아니고, 필요한 곳에만 몇 글자 남긴 뒤 바로 다음 계획으로 넘어갔어요. 아침에 우연히 봤던 표시가 한 번의 흔적은 아니었던 셈이지요. 평소 같았으면 답 번호만 확인했을 텐데, 그날만큼은 왜 버렸는지까지 자기 말로 남겨 두었습니다.

수행평가 대본을 정리하다가 문장 몇 개에만 연필 표시가 되어 있는 걸 봤어요. 처음엔 그냥 외우기 어려운 부분을 체크해 둔 줄 알았는데, 소리 내어 읽어 보니 발음이 자꾸 끊기는 문장들이더라고요. 이전 같았으면 대본 전체를 한 번 읽고 넘어갔을 텐데, 막히는 곳을 따로 골라 둔 게 이전과 달라 보였습니다. 복대동 영어과외를 다니면서 남긴 공부 흔적인가 싶어 물어보니, 수업 전에 질문하려고 표시해 둔 거라고 했어요. 나중에 책상 옆을 지나가다 보니 그 문장들만 다시 읽고 있었습니다. 한 번 틀린 발음을 확인하는 데서 그치지 않고, 입에 잘 붙을 때까지 같은 부분을 몇 차례 소리 내더군요. 대본에는 짧은 밑줄과 작은 동그라미가 그대로 남아 있었어요.

새 학기를 앞두고 복대동에서 영어 과외를 시작했을 때는 아이가 틀린 단어를 따로 모아두지 않아 비슷한 단어도 자주 헷갈렸습니다. 선생님은 숙제 확인 때 단어를 한꺼번에 외우게 하지 않고 차이를 천천히 비교해 주셨고, 평일 저녁 집중이 좋은 날에는 아이와 상의해 수업을 조금 더 진행했습니다. 몇 차례 지나자 아이가 모르는 단어를 그냥 넘기지 않고 먼저 질문하는 모습이 보여 부모로서 안심됐습니다.

복대동에서 영어 과외를 받으며 시험이 다가오면 며칠씩 공부를 쉬던 아이가, 수업 후 선생님 피드백을 통해 불안해하는 이유를 알게 됐습니다. 시험 2주 전에는 문제를 많이 풀기보다 쉬운 활동으로 감을 되찾게 해 주셨고, 이제는 틀려도 대답을 멈추지 않고 다시 참여하는 모습이 보여 안심이 됩니다.

처음에는 영어 숙제를 펼치는 것부터 부담스러워 복대동 집에서 한참을 미루곤 했는데, 선생님은 단어를 외웠는지 다그치기보다 제가 막힌 부분을 편하게 말할 때까지 기다려주셨어요. 학교 과제가 갑자기 많아진 주에도 수업을 무리 없이 조절해 주셔서, 이제는 수업 뒤 생긴 궁금한 점을 다음 시간에 물어보려고 메모해 둡니다.