청원구 오창고등학교 영어과외

다음 날 시간표를 챙기려고 책상 주변을 정리하다가 아이가 영어 지문을 다시 펼쳐 둔 걸 봤어요. 틀린 문제의 지문 전체를 처음부터 읽는 게 아니라, 한참 멈춰 있던 두 문장만 손가락으로 짚어 가며 보고 있더라고요. 평소 같았으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 그날은 모르는 부분을 그냥 넘기지 않는 모습이 조금 낯설었습니다. 청원구 영어과외를 하면서부터인지 학교 숙제를 할 때도 비슷했어요. 숙제를 다 끝낸 뒤 한쪽에 표시해 둔 문장을 다시 찾아 읽고, 그 아래에 작은 동그라미까지 쳐 두었더군요. 제가 왜 그러냐고 물으니 “여기서부터 해석이 안 됐어”라고 했습니다. 지문을 많이 푼 것보다 어디에서 막혔는지 스스로 찾아낸 게 더 눈에 들어왔어요.

단어장을 펼쳤다가 마지막 장에 빼곡하게 적힌 글씨가 보여서 잠깐 멈췄어요. 새 학기 첫 영어시험을 앞두고 제가 외워야 하지 않겠냐고 말을 꺼내기도 전이었는데, 자주 틀리던 단어의 철자만 따로 모아 놓았더라고요. 평소에는 틀린 단어가 있어도 답만 보고 지나가는 일이 많았거든요. 청원구 영어과외 수업을 가기 전에는 그 페이지를 다시 펴더니, 표시해 둔 부분 가운데 아직 헷갈리는 철자만 골라 한 번씩 더 써 보고 있었습니다. 이미 적어 둔 단어를 그대로 옮긴 게 아니라, 중간 글자를 틀리지 않으려고 천천히 확인하면서 쓰는 모습이었어요. 수업 전 질문 표시를 살펴보는 과정에서도 같은 방식으로 어려웠던 철자만 다시 적어 두었고요. 공부하라고 재촉하지 않아도 자기 단어장 안에 필요한 부분을 따로 남겨 둔 것이 전과는 달랐습니다. 마지막 장에 남은 삐뚤빼뚤한 철자들이 아직도 눈에 들어와요.

학교 일정이 갑자기 바뀐 주에도 청원구 영어 수업은 서두르지 않고 긴 지문을 끝까지 읽는 연습으로 진행됐습니다. 막히는 문제를 고른 뒤에는 선생님이 답의 근거를 다시 찾아보게 했고, 읽은 내용은 제 말로 설명하도록 기다려 주셨습니다. 덕분에 틀린 문제를 그냥 넘기지 않고, 긴 글도 중간에 포기하지 않게 됐습니다.

청원구에서 영어 과외를 받으며 시험 범위가 나오면 선생님과 남은 기간, 수업 횟수부터 확인하는 습관이 생겼습니다. 시험 2주 전에는 단어 숙제를 하루치씩 나눠 부담을 줄였고, 수업 전에 궁금한 부분을 표시해 두니 질문할 시간이 기다려졌습니다. 시험 기간에도 후반까지 집중하는 힘이 조금씩 좋아졌습니다.

청원구에서 영어 과외를 받으며, 문제를 틀려 기분이 가라앉은 날에도 선생님께서 처음 푼 흔적을 지우지 않고 어디서 생각이 달라졌는지 차분히 물어봐 주셨습니다. 방학에 영어를 미루던 습관도 시험 전에는 모르는 단어를 표시하고, 예전에 틀린 문제까지 다시 살펴보게 되면서 수업 이야기를 부모님께 먼저 말하는 날이 늘었습니다.