서원구 운호고등학교 고1영어과외

주말 늦은 오후라 숙제는 진작 끝났겠거니 했는데, 책상 앞에 앉아 문장 하나를 계속 적고 있더라고요. 해석이 매끄럽지 않았던 부분이라길래 왜 그냥 넘어가지 않았나 싶었어요. 제가 먼저 다시 보라고 한 것도 아니고, 평소 같으면 답만 맞춰 본 뒤 문제집을 덮었을 아이거든요. 서원구 영어과외를 시작하고 나서 집에서 이런 모습을 가끔 보게 됩니다. 나중에 다른 유형의 독해 문제를 풀 때도 비슷한 일이 있더라고요. 막힌 문장을 통째로 넘기지 않고 자기 손으로 한 번 다시 적은 뒤, 옆에 다음에 볼 문장이라는 표시까지 해 두었더군요. 어려운 내용을 많이 늘어놓은 건 아닌데, 어색했던 한 문장을 그냥 지나치지 않은 점이 전과는 달랐습니다. 표시 옆에는 짧게 “이건 다시 봐야겠다”라고 적혀 있었습니다.

책과 프린트를 치우려고 아이 방에 들어갔다가 수행평가 대본에 작은 표시가 여러 군데 있는 걸 보게 됐어요. 시험이 끝난 날이라 그냥 한쪽에 밀어둘 줄 알았는데, 유독 발음이 잘 안 되는 문장들만 골라 밑줄을 그어 놓았더라고요. 평소에는 대본을 한 번 읽고 틀려도 그대로 넘어가는 편이었거든요. 서원구 영어과외를 하면서 쓰던 대본이라 그런지 어떤 부분이 어려웠는지 나름대로 찾아둔 모양이었어요. 그 뒤 수업 준비를 하던 날에는 다른 문장은 건드리지 않고 표시해 둔 곳만 다시 소리 내어 읽고 있었습니다. 한 문장을 몇 번 반복하다가 “이건 이제 좀 덜 꼬여”라고 말하는데, 예전 같으면 답답하다고 바로 접었을 장면이라 조금 달라 보이더라고요.

잠들기 전 방 불을 끄러 갔다가 책상 위 시험지가 보여서 잠깐 멈췄어요. 채점은 끝난 것 같았는데, 정답 번호에는 별다른 표시가 없고 지문 안 문장 몇 군데에 밑줄이 그어져 있더라고요. 무엇을 골랐는지보다 왜 그 답을 골랐는지 보려고 한 흔적처럼 보여서 의외로 눈에 띄었어요. 예전에는 맞고 틀린 것만 확인한 뒤 시험지를 바로 치우는 편이었거든요. 서원구 영어과외를 하면서부터인지, 아이가 영어 문제를 보는 눈이 조금 달라진 건지 그때는 굳이 묻지 않았습니다. 며칠 뒤 책상 정리를 하다가 다른 영어시험지를 펼쳤는데, 이번에도 선택지보다 지문 속 한 문장에 먼저 표시가 가 있더군요. 나중에 다시 볼 부분은 짧게 동그라미까지 해 두었고요. 그 표시를 따라가 보니 아이가 헷갈렸던 근거 문장만 남아 있었습니다. 시험지를 대하는 방식이 예전과는 조금 달라 보였어요.

서원구에서 영어과외를 받으며 숙제를 다 못 하고 수업에 들어간 날에도 선생님은 먼저 단어를 소리 내어 읽게 하며 차분히 집중을 되찾도록 도와주셨습니다. 주말에는 새 문제를 풀기 전 지난 오답에서 기억나는 점을 짧게 떠올리게 했고, 서술형 숙제도 함께 계획했습니다. 요즘은 복습할 문제를 스스로 골라 먼저 해보는 모습이 자연스러워졌습니다.

한 학기 영어 공부를 돌아보니 아이가 평일 저녁마다 문제를 빨리 풀어야 잘하는 거라며 서두르던 모습이 조금씩 달라졌습니다. 주말 오전 수업에서 집중이 떨어지면 선생님은 무리하게 끝내기보다 다음 시간으로 조절했고, 준비물이 빠진 날에는 아이가 직접 확인하도록 차분히 이끌어 주셨습니다. 서원구에서 수업을 이어 가며 요즘은 집에서도 영어 수업 이야기를 먼저 꺼내고, 공부를 전보다 편안하게 받아들이는 모습이 반갑습니다.

서원구에서 영어과외를 받기 전에는 방학 숙제를 일요일 밤에 몰아서 하곤 했고, 시험 2주 전에도 공부 흐름이 들쑥날쑥했습니다. 시험 직전 주말 늦게 귀가해 수업이 미뤄졌을 때도 선생님은 남은 숙제를 무리하게 끝내기보다 틀린 부분을 다시 볼 시간을 남겨 주셨습니다. 아이도 이제 다 못 했다고 포기하지 않고 할 일을 나눠 정리하며, 영어를 생활 속에서 조금씩 받아들이는 모습입니다.