청원구 청주신흥고등학교 고2영어과외

저녁을 먹고 치우려는데 아이 단어장 한쪽이 유난히 접혀 있더라고요. 단어를 몰라서 표시해 둔 줄 알았는데, 펼쳐 보니 단어 자체보다 예문이 헷갈리는 부분에 접힌 자국이 많았습니다. 뜻은 아는 단어인데 문장 안에서 어떻게 읽어야 할지 애매했던 곳만 골라 둔 모양이었어요. 청원구 영어과외를 시작하기 예전에는 모르는 단어에 동그라미만 치고 지나가는 일이 대부분이었거든요. 그 뒤로도 질문할 내용을 정리하던 밤에 단어장을 처음부터 다시 넘기지는 않았어요. 접힌 곳 가운데서도 특히 이해가 안 되는 예문 몇 개만 따로 펼쳐 놓고, 그 문장 옆에 작은 표시를 더해 두었습니다. 무엇을 물어볼지 미리 좁혀 놓은 모습이라 조금 의외였어요. 전 같았으면 단어 뜻만 확인하고 끝냈을 텐데, 그날에는 문장 하나를 잠시 들여다보고 있었습니다.

가족 외출을 하고 돌아온 밤이라 아이도 피곤해서 바로 쉬려나 했어요. 그런데 방에 들어가 보니 공부를 마친 뒤에도 단어장을 펼쳐 놓고 있더라고요. 뜻을 외우려고 중얼거리는 게 아니라, 옆에 적힌 예문을 처음부터 끝까지 소리 내어 읽고 있었습니다. 평소라면 단어 뜻만 몇 번 확인하고 지나갔을 텐데 조금 의외였어요. 청원구 영어과외를 하면서 단어를 보는 방식이 달라진 건지, 그날에는 제가 따로 시킨 것도 아닌데 문장을 다시 읽고 있길래 잠깐 지켜봤습니다. 다음 날 영어 노트를 정리할 때도 모르는 단어가 나오자 뜻만 적어 두지 않고 예문을 한 번 더 읽었어요. 완전히 이해되지 않은 부분에는 작은 표시까지 해 두었고요. 예예전에는 모르는 채로 넘어가던 자리라 그 흔적이 더 눈에 들어왔습니다.

새 학기 첫 영어시험을 앞두고 채점한 시험지를 펼쳐 봤는데, 답 번호 옆보다 지문 안쪽에 줄이 더 많이 그어져 있더라고요. 평소에는 맞았는지 틀렸는지만 보고 넘어가던 아이여서 무슨 표시인가 잠깐 들여다봤습니다. 문제마다 정답을 고른 이유가 되는 문장에 밑줄을 쳐 둔 거였어요. 청원구 영어과외를 알아보기 예전에는 이런 식으로 근거를 남기는 모습이 거의 없었습니다. 수업 가기 전 책상 위를 정리하다가 질문 표시가 붙은 부분도 보게 됐습니다. 선택지부터 살피는 대신 지문에서 관련 문장을 먼저 찾아 표시해 두었고, 헷갈린 곳에는 작은 물음표까지 남겨 두었더군요. 시험지를 한 번 채점하고 끝낸 게 아니라, 어디를 보고 답을 골랐는지 다시 짚어 본 흔적이라 조금 다르게 느껴졌습니다. 아이는 “이 문장이 답이랑 연결되는지 물어보려고”라고 하더라고요.

청원구에서 주말 계획이 밀려 학교 과제와 과외 숙제를 어떻게 해야 할지 막막했는데, 선생님이 우선순위를 함께 정해 부담을 덜어 주셨다. 수업 중 답을 서두르면 잠시 생각할 시간을 주셨고, 수업 후에는 부모님께 복습 방법과 다음 수업 준비 상황을 간단히 알려 주셨다. 요즘은 문제를 빨리 끝내기보다 한 번 더 생각하고 답하려고 한다.

숙제가 밀려 한동안 쉬었다가 청원구에서 다시 수업을 시작했는데, 선생님이 아이의 현재 상태와 학교 일정을 차분히 살펴 주셔서 안심됐습니다. 맞힌 문제도 답을 고른 이유를 짧게 말하게 하고, 바쁜 주에는 지문 내용을 한두 문장으로 정리하게 하니 낯선 글도 아는 부분부터 읽으려는 모습이 눈에 띄었습니다.

한 학기 영어 공부를 돌아보니, 처음에는 어려운 문제도 빨리 풀어야 잘하는 줄 알고 막히면 금세 답답해했습니다. 청원구에서 수업을 시작한 선생님은 서두르기보다 풀이 과정을 말해 보게 하고, 후반에 집중력이 떨어지면 남은 내용은 무리하지 않고 다음 시간으로 조절해 주셨습니다. 숙제와 준비물을 빠뜨린 날에는 직접 확인하는 습관을 붙여 주셔서, 요즘은 수업 이야기를 집에서 먼저 꺼내기도 합니다.