대전중구 대전대성고등학교 고2영어과외

자료를 챙기다가 영어 노트 한쪽에 줄이 세 개 적혀 있는 걸 봤어요. 듣기 파일을 다시 찾던 날이었는데, 모르는 부분을 그냥 넘긴 게 아니라 질문할 내용을 따로 적어 둔 모양이더라고요. 평소 같으면 잘 안 들린 문장도 몇 번 듣고 답만 맞춰 본 뒤 끝내기 쉬웠거든요. 그래서 저도 잠깐 멈춰서 그 메모를 읽어 봤습니다. 대전중구 영어과외를 시작하고 집에서 보이는 모습이 조금 달라졌다는 생각은 들었지만, 크게 말하지는 않았어요. 얼마 지나 새 수행평가 대본을 받아 온 날에도 비슷한 일이 있었습니다. 대본 옆에 작은 표시를 해 두고, 궁금한 내용은 노트 구석에 따로 적어 놓았더군요. 다음에 다시 볼 곳을 찾기 쉽도록 표시까지 해 둔 걸 보니, 이번에는 무엇을 물어볼지부터 정리해 두는 것 같았어요. 노트에 남은 짧은 세 줄이 꽤 오래 인상에 남았습니다.

영어 발표를 마치고 돌아온 날, 아이 책상 위 종이에 같은 문장이 두 번 적혀 있길래 무슨 뜻인가 했어요. 한 번은 앞부분에서 끊어 읽고, 또 한 번은 뒤쪽에서 나눠 읽은 표시가 남아 있더라고요. 발표 준비를 하면서 문장을 그냥 통째로 외운 게 아니라, 어디까지 읽었을 때 자연스러운지 살펴본 모양이었어요. 대전중구 영어과외를 시작하기 전에는 긴 문장을 만나면 해석부터 답지와 맞춰 보곤 했거든요. 며칠 지나 다른 긴 문장을 보고 있을 때도 비슷한 흔적이 보였습니다. 이번에는 문장을 다른 위치에서 한 번 더 나눈 뒤, 이미 확인한 부분과 아직 읽지 않은 부분을 따로 표시해 두었어요. 제가 왜 그렇게 해 뒀냐고 묻자 “여기까지는 봤고, 이 뒤는 아직이야”라고 하더군요. 평소 같았으면 한 번 막힌 문장은 그대로 넘겼을 텐데, 책상 위에는 끊어 읽은 선이 여러 개 남아 있었습니다.

예전에는 평일 저녁 영어 숙제를 해도 부모님이 확인해 주셔야 공부가 끝난 기분이었는데, 대전중구에서 만난 선생님은 틀린 문제뿐 아니라 맞힌 문제도 제 말로 다시 설명하게 해 주셨습니다. 주말 오전 수업에서는 처음엔 짧게 답하던 저도 부담되는 공부량은 부모님과 조절해 주신 덕분에 점점 생각을 길게 말하게 됐고, 이제는 수업 준비물도 스스로 챙깁니다.

다른 과목 일정으로 영어 수업을 줄여야 했던 주간, 아이가 수업 전부터 긴장한 표정이라 걱정이 컸습니다. 대전중구에서 오신 선생님은 첫날 아이의 컨디션과 학교 일정을 먼저 살피고, 지루해하면 읽기와 문제풀이 순서를 바꿔 주셨습니다. 틀린 문제의 답만 확인하던 아이가 이제는 이유를 묻고, 옆에서 지켜봐도 싫다는 말 없이 끝까지 참여합니다.

대전중구에서 영어 과외를 받으며 수업 전에 궁금한 문제에 표시해 두면 선생님이 먼저 살펴봐 주셔서 질문하기가 편했습니다. 후반에 집중력이 떨어질 때는 단어 숙제를 하루치씩 나누고, 시험 범위가 나오면 남은 기간과 수업 횟수를 함께 확인했습니다. 덕분에 틀린 문제를 그냥 넘기지 않고 다시 보는 습관이 생겼습니다.