갈마동 한밭고등학교 고3영어과외

학교 행사가 끝난 날 저녁, 아이 책상 위 영어 자료를 치우려다가 문장 하나에 표시가 여러 개 되어 있는 걸 보게 됐어요. 같은 문장을 한 번은 여기서 끊고, 또 한 번은 조금 뒤에서 나눠 읽은 흔적이 있더라고요. 평소 같으면 문장 전체에 밑줄 하나 긋고 지나갔을 텐데, 이번엔 읽는 자리를 달리해 본 모양이었어요. 그 뒤 갈마동 영어과외 자료를 정리하던 날에도 긴 문장 하나를 그냥 통째로 표시하지 않았습니다. 앞에서부터 읽은 부분과 아직 남겨 둔 부분을 선으로 나눠 두었고, 다른 위치에서 끊어 본 자리도 따로 남아 있더라고요. 제가 무슨 표시냐고 물으니 아이가 “여기까지는 확인했고, 뒤에는 다시 읽어야 해”라고 하더군요. 책상 위에 문장을 두 가지 방식으로 나눈 자국이 나란히 있었습니다.

교재를 정리하다가 여백에 동그라미가 여러 개 쳐진 걸 보고 잠깐 멈췄어요. 학교 보충수업을 다녀온 날이었는데, 아이가 다음 시간에 물어볼 문장을 따로 골라 표시해 둔 거였더라고요. 제가 먼저 수업 이야기를 꺼내기도 전이라 조금 의외였어요. 전 같았으면 이해가 안 된 문장도 답만 맞춰 보고 그냥 넘겼을 텐데, 이번에는 왜 헷갈렸는지 본인이 다시 보려는 모습이었습니다. 갈마동 영어과외를 하면서 교재를 펼쳐 두는 일이 잦아졌지만, 여백에 질문거리를 남겨 둔 건 처음 보게 됐어요. 그 뒤 다른 선택지 문제를 풀 때도 한 문장을 또 접어 두길래 무슨 뜻인가 물었더니, “이것도 다음에 물어볼래”라고 하더군요. 예예전에는 표시할 생각조차 안 하던 부분이었어요.

갈마동에서 영어 과외를 처음 시작했을 때는 긴장이 풀리기까지 시간이 좀 걸렸지만, 선생님께서 모르는 부분을 편하게 다시 물어보라고 해주셔서 수업에 점차 익숙해졌습니다. 두세 번 수업한 뒤에는 맞힌 문제 중에서도 풀이가 불안한 문제를 골라 함께 확인했고, 시험 전에는 남은 내용을 줄여 정리해 주셔서 전날까지 무리하게 공부하려는 습관도 줄었습니다.

갈마동에서 첫 영어 수업을 마친 아이가 집에 와서 선생님이 헷갈렸던 단어를 다시 함께 봤다고 이야기했습니다. 모르는 부분을 바로 말하지 못하는 성격인데도 짧게 나눠 물어봐 주셔서 부담이 덜했다고 합니다. 바쁜 학교 일정 속에서도 수업을 차분히 이끌어 주시는 모습에 부모로서 안심이 됐습니다.

갈마동에서 영어를 시작할 때만 해도 아이는 한 문제를 완벽히 이해해야 다음으로 넘어갈 수 있다며 부담을 느꼈습니다. 선생님은 막히는 부분을 차분히 짚어 주고, 다음 수업 날짜와 숙제 분량을 아이가 직접 정하게 하셨습니다. 몇 차례 수업 후에는 복습 시간을 스스로 챙기고, 계획이 바뀌어도 먼저 방법을 생각하는 모습이 보여 부모로서 마음이 놓였습니다.