갈마동 한밭고등학교 고2영어과외

시험지를 정리하다가 빈칸 문제 옆에 문장들이 따로 적혀 있는 걸 봤어요. 앞에 있는 말과 뒤에 이어지는 말을 화살표로 묶어 놓았더라고요. 그냥 답만 맞춰 보고 넘길 줄 알았는데, 어떤 문장이 빈칸을 둘러싸고 있는지 다시 읽어 본 모양이었어요. 갈마동 영어과외를 시작하고 나서도 제가 옆에서 따로 보라고 한 적은 없었는데 이런 흔적이 남아 있으니 조금 낯설었습니다. 더 눈에 들어온 건 그 옆에 작은 물음표가 하나 있었다는 점이에요. 답을 적고 지운 흔적보다, 왜 그런지 아직 잘 모르겠다는 표시처럼 보였거든요. 책상 위를 치우려다가 잠깐 물어보니 다음 시간에 질문하려고 그냥 두었다고 했어요. 단어시험을 준비하던 밤에도 비슷했어요. 단어만 외우는 대신 빈칸 앞뒤 문장을 다시 이어 읽고, 헷갈리는 부분은 그대로 펼쳐 둔 채 책을 정리하더라고요. 전에는 모르는 문제도 답을 확인하면 바로 지나갔는데, 이번에는 질문할 자리를 남겨 두었습니다.

알림장을 확인하다가 책상 위 영어 교재가 아직 펼쳐져 있길래 무심코 봤어요. 아이는 다 푼 줄 알았는데 마지막 페이지 한쪽에 포스트잇이 붙어 있더라고요. 모르는 표현을 길게 정리한 것도 아니고, 딱 하나만 적어 둔 상태였어요. 평소 같으면 뜻만 찾아보고 바로 넘어갔을 텐데 그 흔적이 조금 낯설었습니다. 갈마동 영어과외를 하면서 교재를 보는 시간이 생긴 뒤에도, 저는 그저 숙제 표시인 줄 알았어요. 그런데 새 학습지를 풀던 날에는 모르는 표현 옆에 작은 표시를 해 두고, 다시 볼 곳을 한 군데만 남겨 놓았더군요. 아무 데나 표시한 게 아니라 나중에 찾아볼 부분을 골라 둔 모습이었습니다. “이건 나중에 다시 봐야 해”라고 말하고는 다른 문제로 넘어갔어요. 예전처럼 답을 확인하자마자 끝내지 않고, 헷갈린 표현 하나를 눈에 남겨 두는 모습이 기억에 남았어요.

평일 저녁 긴 지문을 읽다 집중이 흐려지면 잠깐 기억나는 내용을 말해 보고 이어갔고, 시험기간에는 공부량을 무리 없이 조절했습니다. 갈마동에서 영어 과외를 받으며 학교 일정이 갑자기 바뀐 주간에도 선생님은 밀린 숙제를 탓하기보다 다시 시작할 수 있게 차분히 정리해 주셨습니다. 이제는 다음 문제로 넘어가기 전에 읽은 내용을 스스로 정리하는 습관이 생겼습니다.

새 학기마다 철자가 긴 단어를 보면 어렵다며 미루던 아이가 갈마동 영어수업에서는 틀린 단어를 따로 모아 다음 시간에 짧게 확인하는 방식에 편안해졌습니다. 방학 중 수업 시간이 달라진 날에도 선생님이 흐름을 무리 없이 조절해 주셨고, 시험 다음 날에는 아이가 먼저 작은 질문을 꺼내며 한 주 공부를 스스로 돌아보는 모습이 보였습니다.

학교 일정이 갑자기 바뀐 주간에는 아이가 영어 공부를 자꾸 미뤄 걱정했는데, 갈마동에서 수업하시는 선생님께서 컨디션에 맞춰 읽는 속도를 조절해 주셨습니다. 수업 끝에는 긴 문장을 자기 말로 정리하게 하고 답의 근거도 다시 찾아보게 하니, 요즘은 긴 지문도 중간에 포기하지 않고 끝까지 읽습니다.