상대동 대전예술고등학교 영어과외

영어 노트를 정리하던 아이 옆을 지나가다가 손이 멈췄어요. 듣기 스크립트에 밑줄이 몇 군데 그어져 있길래 단어를 정리하는 줄 알았는데, 자세히 보니 소리를 놓친 표현에만 표시해 둔 거였어요. 따로 다시 보라고 한 적도 없는데 자기 귀에 안 들어온 부분을 골라 둔 모습이 조금 새롭게 느껴졌습니다. 상대동 영어과외를 하면서 노트에 이것저것 많이 적기보다, 필요한 곳만 남기는 쪽으로 바뀐 것 같더라고요. 더 신기했던 건 다른 듣기 파일을 틀었을 때였어요. 처음부터 끝까지 줄을 긋는 대신 지나간 표현 중 놓친 부분만 찾아 표시하고, 나중에 볼 자료를 따로 옮겨 적지도 않았습니다. 원래 있던 스크립트에 조용히 흔적만 남겨 두었어요. 파일이 끝난 뒤에는 표시한 문장만 다시 재생해 보더군요. 예전 같으면 들었는지 못 들었는지 확인하고 바로 넘겼을 텐데, 그날에는 작은 밑줄 하나를 꽤 오래 들여다보고 있었습니다.

학교 자습을 마치고 온 아이가 영어 지문을 펼쳐 놓고 한참 그대로 있길래 숙제하는 줄만 알았어요. 그런데 제목 부분을 손으로 가린 채 본문부터 읽고 있더라고요. 다 읽고 나서는 아래쪽에 내용을 한 줄로 줄여 적어 두었습니다. 원래는 제목을 보고 대충 무슨 내용인지 짐작한 뒤 답만 맞춰 보는 편이라, 굳이 제목을 가리고 읽는 모습이 조금 낯설었어요. 상대동 영어과외를 하면서부터 특별히 시키지 않아도 지문에서 먼저 확인할 부분을 자기 나름대로 골라 보는 것 같았습니다. 서술형 문제가 새로 나온 날에도 답을 바로 쓰지 않고, 지문 내용을 짧게 정리한 뒤 옆에 작은 표시를 남겨 두었어요. 나중에 다시 펼쳤을 때 어디를 봐야 할지 알 수 있게 해 둔 흔적이라 더 인상에 남았습니다. 평소 같았으면 문제만 풀고 지나갔을 텐데, 그날에는 한 줄짜리 메모가 지문 옆에 남아 있었습니다.

선생님은 시험을 앞두고 짧은 지문을 읽은 뒤 기억나는 내용을 먼저 말하게 하고, 긴 글에서는 중간중간 핵심을 정리하며 이어가도록 도와주셨습니다. 상대동에서 영어 과외를 받는 아이가 학교 일정이 갑자기 바뀐 주간부터 시험 걱정을 많이 하며 공부량을 한꺼번에 늘리려 했습니다. 요즘은 문제를 급하게 넘기기보다 읽은 내용을 스스로 정리한 뒤 다음 공부로 넘어가는 모습이 보입니다.

혼자 숙제할 때마다 영어를 잘 못한다며 미루던 아이가 상대동 수업을 앞두고는 숙제를 먼저 끝내고 빠진 페이지까지 확인하기 시작했습니다. 주말에 학교 일정이 바뀌어도 선생님이 수업 순서를 유연하게 조정해 주셔서, 이제는 계획이 달라져도 당황하지 않고 영어 공부를 이어갑니다.

상대동에서 영어과외를 받으며 시험 범위가 처음 나온 날, 아이가 수업 전에 지난 내용을 다시 펼쳐 보는 모습이 인상적이었습니다. 예전에는 숙제를 끝내는 데만 급했는데, 주말 수업에서 못 한 이유를 선생님께 먼저 말하고 분량을 조정한 뒤 틀린 문제까지 차분히 확인했습니다. 이후에는 숙제 후 스스로 틀린 부분을 다시 보는 습관이 생겼습니다.