간석동 신명여자고등학교 고2영어과외

교과서에 이름표를 붙여 주려고 책장을 넘기다가 듣기 스크립트에 밑줄이 몇 군데만 그어져 있는 걸 보게 됐어요. 처음에는 그냥 중요한 문장을 표시했나 했는데, 아이에게 물어보니 들리지 않았던 표현만 골라 둔 거라고 하더라고요. 전 같으면 맞힌 문제까지 한꺼번에 표시했을 텐데, 이번에는 놓친 부분만 따로 남겨 둔 게 조금 달라 보였습니다. 간석동 영어과외를 하면서 듣기 자료를 다시 보는 일이 생긴 건 알고 있었지만, 집에서 저렇게 표시한 흔적을 보니 꽤 구체적으로 보고 있구나 싶었어요. 학교 단어시험을 앞둔 날에도 스크립트를 펼쳐 놓았길래 잠깐 봤는데, 그때는 전에 못 들었던 표현에만 다시 선을 긋고 있었습니다. 표시가 여기저기 흩어진 게 아니라 먼저 볼 것부터 순서가 느껴지게 남아 있었고요. 단어를 외우는 중간에도 “이 부분부터 다시 들어야 해”라고 말하더군요.

시험이 끝났으니 이제 문법 문제집은 한동안 안 펼칠 줄 알았어요. 그런데 저녁에 지나가다 보니 아이가 시험에 나왔던 문제를 다시 보고 있더라고요. 틀린 규칙에 동그라미를 치는 게 아니라, 문장 안에서 형태가 달라진 자리를 짧게 표시해 두었길래 잠깐 눈여겨봤습니다. 따로 다시 보라고 한 적은 없었거든요. 간석동 영어과외를 하면서 집에서 문제를 보는 모습이 조금 달라진 건 이런 부분이었어요. 예전에는 답이 맞는지만 확인하고 넘겼는데, 그날에는 왜 그 자리에 다른 형태가 들어갔는지 문장 앞뒤를 번갈아 살폈습니다. 며칠 뒤 수업 준비를 하던 날에도 비슷했어요. 문법 설명부터 읽기보다 문장 속에서 형태가 바뀌는 위치를 먼저 찾아 표시하고 있었습니다. 그 표시를 잠시 바라보다가 아이가 “여기 때문에 달라지는 거네” 하고 혼잣말하더군요.

외출하고 돌아온 밤이라 시험지는 벌써 치워 둔 줄 알았어요. 그런데 다음 일정 확인하려고 책상 쪽을 보니, 아이가 빈칸 문제 하나를 다시 펼쳐 놓고 있더라고요. 정답만 적힌 부분이 아니라 빈칸 앞 문장과 뒤 문장을 선으로 이어 놓고, 두 문장을 함께 읽어 본 흔적이 있었습니다. 평소 같으면 답이 맞는지만 보고 지나갔을 텐데 그날에는 왜 그렇게 읽었는지 궁금해 잠깐 지켜봤어요. 간석동 영어과외를 하면서 시험지를 보는 방식이 조금 달라진 건지, 따로 물어보지는 않았습니다. 다음 날 영어 노트를 정리할 때도 비슷했어요. 빈칸만 떼어 보지 않고 앞뒤 문장을 다시 묶어서 읽더군요. 그러다 뜻이 바로 잡히지 않는 부분에는 작은 표시를 남겨 두었습니다. “이건 아직 잘 모르겠어”라고 말하고는 표시한 문장만 한 번 더 들여다봤고요. 예예전에는 모르는 문제도 답을 확인하면 끝내던 아이가, 이제는 어디에서 막혔는지 남겨 두는 모습이 눈에 남았습니다.

간석동에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 수업 전에는 괜히 긴장했는데, 선생님께서 제 성격을 먼저 살펴보고 작은 질문에도 구체적으로 잘한 점을 짚어 주셔서 편하게 참여할 수 있었습니다. 수행평가가 겹친 날에는 공부 순서와 숙제 양을 함께 정하고, 수업 끝에 다음 일정까지 직접 확인하면서 영어도 내가 할 수 있는 부분이 있다는 생각이 들었습니다.

시험기간만 가까워지면 영어 숙제를 시작하는 데 한참 걸렸는데, 간석동에서 수업을 받으며 선생님이 단어 숙제부터 부담 없이 나눠 챙겨주셨습니다. 새 내용을 배울 때 대답이 짧아도 재촉하지 않고 생각할 시간을 주셔서 아이가 수업 후 궁금한 점을 기억해 다음 시간에 먼저 묻기 시작했습니다. 요즘은 수업 시간을 기다리며 단어장을 펼쳐두는 모습도 보입니다.

새 학기만 되면 주말에 영어 공부를 몰아서 하던 아이가 간석동에서 수업을 받은 뒤로는 한 주 분량을 나눠 챙기기 시작했습니다. 시험기간에도 피곤해하면 선생님이 새 내용 대신 그날 배운 부분을 정리해 주셔서 흐름이 끊기지 않았고, 시험이 끝난 뒤 며칠 쉬고도 자연스럽게 영어책을 다시 펼치는 모습이 보기 좋았습니다.