송도동 인천포스코고등학교 고2영어과외

비가 세차게 오던 주말 오후, 책상 주변을 치우다가 듣기 문제 번호가 몇 개만 적힌 종이를 발견했어요. 처음에는 그냥 문제를 풀고 남겨 둔 메모인가 싶었는데, 옆에 재생 순서처럼 번호가 따로 정리돼 있더라고요. 송도동 영어과외를 받기 전에는 듣기에서 틀린 부분이 있어도 답만 맞춰 보고 지나가는 경우가 많았거든요. 그날 아이에게 물어보니 전체를 다시 들으려는 게 아니라, 놓친 번호만 골라서 다시 들어 보려고 적어 둔 거라고 했어요. 제가 따로 시킨 건 아니어서 조금 의외였습니다. 시험 범위를 다시 꺼내 본 주말에도 비슷하게 필요한 듣기 구간만 찾아 표시해 두었고, 전부 반복하기보다는 확인할 부분만 남긴 뒤 자료를 정리하더군요.

중간고사를 앞두고 책상 주변을 정리하다가 공책 한쪽에 같은 영어 문장이 두 번 적혀 있는 걸 봤어요. 숙제는 다 끝냈다고 했는데, 해석이 매끄럽지 않았던 문장을 그냥 넘기지 않고 다시 옮겨 적어 둔 모양이더라고요. 전 같으면 답을 맞혔는지만 보고 공책을 치웠을 텐데, 이번에는 문장 자체가 걸렸나 봤어요. 송도동 영어과외를 하면서 쓰던 노트도 살펴보니 페이지마다 표시가 조금 달랐습니다. 확인한 부분에는 줄을 그어 두고, 아직 헷갈리는 문장 옆에는 작은 표시를 남겨 두었더군요. 새 문제집을 풀 때도 첫 지문에서 해석이 이상했던 문장 하나를 따로 다시 적어 놓았어요. 여러 문제를 한꺼번에 붙잡은 건 아니고, 본인이 걸린 한 문장만 골라 둔 점이 눈에 들어왔습니다.icur

송도동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 모르는 단어가 많아 답답해하던 날에도 선생님은 차분히 피드백을 건네주셨습니다. 답을 고른 이유를 직접 말하게 하며 이해를 확인했고, 시험 준비를 무리하게 잡아 지치지 않도록 계획도 조절해 주셨어요. 같은 실수가 반복될 때는 문제 수보다 원인을 먼저 짚어 주셔서, 복습을 시험 직전까지 미루는 습관도 조금씩 줄었습니다.

주말 수업에서 선생님은 숙제를 함께 펼쳐 완료한 부분과 남은 부분을 확인한 뒤, 답을 바로 알려주기보다 아이가 아는 내용부터 말하게 했습니다. 송도동에서 첫 영어 수업을 마치고 돌아온 아이가 수업 전 준비부터 달라졌다고 느꼈습니다. 집에서도 모르는 문제를 그냥 넘기지 않고 먼저 물어보는 모습이 생겨 흐뭇했습니다.

선생님은 오답노트를 길게 쓰게 하지 않고 꼭 기억할 내용만 짧게 정리해 주셨고, 시험 직전에도 두 답 사이에서 고민하는 이유를 차분히 물어봐 주셨습니다. 송도동에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 아이는 모르는 단어가 나오면 금세 답답해하며 수업 이야기도 잘 하지 않았습니다. 이제는 같은 실수를 하면 예전에 틀린 문제를 떠올려 설명하고, 수업에서 배운 이야기를 먼저 꺼내는 모습이 보입니다.