운서동 인천하늘고등학교 영어과외

교과서에 이름표를 붙여 주려고 펼쳤다가 한 페이지에서 손이 멈췄어요. 해석해 둔 부분보다 본문 안의 연결어에만 동그라미가 여러 개 쳐져 있더라고요. 처음엔 그냥 눈에 띄는 단어를 표시한 줄 알았는데, 앞뒤 내용이 어떻게 이어지는지 보려고 한 흔적처럼 보였습니다. 평소 같았으면 모르는 단어나 해석한 문장에 표시했을 텐데 조금 달라 보였어요. 운서동 영어과외를 하면서 교과서를 보는 눈이 이런 식으로 바뀐 건가 싶어 굳이 묻지는 않았습니다. 학교 단어시험을 앞둔 날에는 책상 위에 단어장을 펴 놓고, 뜻부터 외우기보다 글의 흐름이 바뀌는 연결어에 먼저 표시해 두었더군요. 표시한 순서대로 다시 살펴보려는 것처럼 페이지 여기저기에 흔적이 남아 있었고요. 이름표를 붙이던 날 우연히 봤던 동그라미가 그날만의 표시가 아니었던 셈입니다.

듣기 파일을 찾느라 책상 주변을 살피던 중에 교재 여백에 동그라미가 하나씩 쳐져 있는 게 보였어요. 무슨 표시인가 물어보니 다음 수업에서 물어보고 싶은 문장이라고 하더라고요. 그냥 다시 듣고 지나갈 줄 알았는데, 헷갈린 부분을 따로 남겨 둔 게 조금 새로웠습니다. 운서동 영어과외를 하면서 사용하는 교재라 그런지 수업 때 물어볼 내용을 자기 눈에 띄게 표시해 둔 모양이었어요. 그 뒤 새로운 수행평가 대본을 받아왔을 때도 비슷하게 문장 하나를 골라 여백에 표시해 두었습니다. 위치를 다시 찾기 쉽도록 짧게 체크해 둔 것도 보였고요. 예전 같으면 대본을 읽고 바로 덮었을 텐데, 이번에는 물어볼 부분을 남겨 둔 채 다음 공부로 이어가고 있었습니다.

운서동에서 영어과외를 시작한 뒤, 주말 일정으로 공부 시간이 바뀐 날에도 선생님은 아이의 컨디션을 살펴 숙제량을 조절해 주셨습니다. 시험 일주일 전 밀린 숙제를 다시 펼쳐보며 차근차근 시작하는 모습이 보였고, 이제는 제가 여러 번 말하지 않아도 학교에서 돌아와 영어 숙제를 챙깁니다.

방학 중에는 준비물도 스스로 챙겼고, 수업이 잘 풀리지 않은 날에도 선생님이 끝까지 해낸 부분을 정리해주셔서 맞힌 문제도 다시 살펴보게 됐어요. 영어 공부를 한동안 쉬었다가 운서동에서 다시 수업을 시작한 뒤, 모르는 부분을 그냥 넘기지 않고 작은 질문부터 꺼내게 됐습니다. 이제 영어를 단순히 해야 하는 일로만 생각하지 않게 되었습니다.

평일 저녁 수업에서도 숙제를 미루지 않도록 시작 분량을 작게 나누고, 시험 직전 마지막 수업에는 빠뜨린 단어와 숙제를 함께 확인해 주셔서 든든했습니다. 운서동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이는 학교에서 돌아오자마자 단어를 한꺼번에 외우려 하지 않고 선생님이 정해준 만큼 먼저 해냅니다. Conversing? No. Now 아이가 스스로 수업 전 준비물을 챙기는 모습이 가장 반가웠습니다.