황금동 대구과학고등학교 영어과외

새 문제집을 꺼내 놓고 공부를 마친 뒤라 책상 위가 조금 어수선했어요. 시험지를 정리하려고 한 장씩 넘기는데, 틀린 문제 옆에 조그맣게 물음표가 그려져 있더라고요. 답을 틀렸다는 표시인 줄 알았는데, 가만히 보니 문제 옆에만 남겨 둔 모양이었어요. 제가 왜 해 놨냐고 물으니 헷갈려서 물어보려고 했다고 하더군요. 황금동 영어과외를 시작하고 나서 집에서 이런 흔적을 발견한 건 처음이라 잠깐 더 들여다봤습니다. 며칠 뒤 듣기 숙제를 하던 날에도 아이가 문제지 한쪽에 작은 표시를 해 두었어요. 그냥 틀린 번호에 표시한 게 아니라, 질문할 부분 옆에만 조용히 남겨 놓았더라고요. 전 같았으면 답만 맞춰 보고 넘겼을 텐데, 이번에는 본인이 막힌 곳을 따로 남겨 둔 셈이라 그 점이 눈에 띄었습니다. 숙제가 끝난 뒤에도 그 표시를 지우지 않고 그대로 두었어요.

다음 날 시간표를 챙기려고 책상 옆을 지나가는데, 아이가 독해 문제의 답 부분을 손으로 가려 놓고 지문을 다시 읽고 있더라고요. 무엇을 찾나 싶어 잠깐 보니 정답이 아니라 그 답을 뒷받침하는 문장에 연필을 대고 있었습니다. 제가 다시 보라고 한 것도 아닌데 그렇게 하고 있어서 의외로 눈에 띄었어요. 황금동 영어과외를 하면서 문제를 보는 방식이 달라진 건가 싶기도 했고요. 그 뒤 학교 숙제를 마친 날에도 비슷한 모습을 봤습니다. 답지를 바로 펼치지 않고 먼저 지문에서 근거가 될 만한 부분을 찾더니, 끝까지 확신이 서지 않은 곳에는 작은 표시를 남겨 두었어요. 전 같았으면 정답만 확인하고 지나갔을 텐데, 이번에는 “이 문장은 다시 물어봐야 할 것 같아”라고 말하더군요. 문제를 다 맞혔는지보다 그 말을 하며 한 문장을 오래 들여다보던 모습이 더 기억에 남았습니다.

황금동에서 영어 과외를 받는 아이는 주말 공부 때 틀린 문제를 오래 마음에 두곤 했습니다. 어느 날 선생님과 이야기를 나누며 수행평가 제출일에 맞춰 숙제 순서를 조정하고, 일정 변경으로 빠진 분량도 나누어 진행한다는 걸 알게 됐습니다. 이후 다른 과목이 바쁜 주말에도 영어 공부 시간은 스스로 남겨두고 편하게 이어갔습니다.

방학 중 황금동 영어과외를 시작하며 선생님과 그날 할 공부량부터 정하니 아이가 미루는 일이 줄었습니다. 새 학기에는 틀린 답을 부끄러워했지만, 선생님이 편하게 질문하도록 기다려 주셔서 작은 것도 먼저 물어보기 시작했습니다. 수행평가가 겹친 주에는 숙제량을 조절하고 할 일을 나눠 주셔서 스스로 공부 순서를 정하는 모습이 보기 좋았습니다.

학기 초 황금동에서 영어 공부 흐름을 잡을 때, 선생님께 모르는 점을 편하게 물어볼 수 있어 좋았습니다. 학교 과제가 몰린 주에는 비슷한 단어를 자주 헷갈렸는데, 시험 일주일 전부터는 집중이 끊길 때마다 짧게 소리 내어 읽으며 다시 공부를 이어 갔습니다. 수업 후에는 단어를 소리 내어 읽는 일이 전보다 덜 어색해졌습니다.