황금동 대구과학고등학교 고3영어과외

교재를 정리하다가 여백에 작은 표시가 몇 군데 있는 걸 봤어요. 영어 수업이 없는 날인데도 다음 시간에 물어볼 문장을 따로 골라 둔 모양이더라고요. 평소 같았으면 모르는 문장이 있어도 그냥 넘어가거나 답지를 보고 끝냈을 텐데, 이번에는 문장 옆에 조그맣게 물음표까지 적어 두었습니다. 황금동 영어과외를 하면서 생긴 변화라고 크게 말할 정도는 아니지만, 집에서 이런 흔적을 본 건 조금 의외였어요. 새 단어 목록을 받아온 날에도 비슷했어요. 단어만 외우는 줄 알았는데, 목록 아래에 있는 문장 하나에 다시 표시를 해 두었더군요. “이 문장은 다음에 물어봐야겠다”면서 책을 챙기는데, 이제는 모르는 부분을 그냥 지나치지 않고 하나쯤 남겨 두는 것 같았습니다.

수행평가 준비물을 챙기다가 아이가 채점해 둔 시험지를 펼쳐 놓은 걸 봤어요. 답 번호에 동그라미만 해 둔 줄 알았는데, 문제 옆 지문에서 정답을 뒷받침하는 문장에 짧게 밑줄이 그어져 있더라고요. 정답이 몇 번인지보다 왜 그렇게 골랐는지를 남겨 둔 모양이었어요. 예전 같으면 맞힌 문제는 그대로 넘겼을 텐데, 이번에는 그 부분을 다시 읽어 본 흔적도 있었습니다. 황금동 영어과외를 시작하고 얼마 지나지 않아 모의고사 문제를 풀 때도 비슷한 장면이 나왔어요. 선택지를 먼저 체크하지 않고 지문을 한참 보더니, 근거가 되는 문장에 표시부터 하길래 잠깐 지켜봤습니다. 문제를 다 푼 뒤에는 표시한 곳을 다시 이어 보면서 확인하더군요. 시험지에 남은 작은 밑줄이 생각보다 오래 인상에 남았어요.

방학 자료를 챙기려고 책상 옆에 갔다가 조금 이상한 장면을 봤어요. 모의고사 해설지를 바로 펼치는 게 아니라, 아이가 선택지 두 개를 손으로 가려 놓고 한참 들여다보고 있더라고요. 평소 같았으면 정답부터 확인하고 넘어갔을 텐데, 그날만큼은 해설을 보기 전에 자기 생각을 먼저 붙잡고 있는 모습이었습니다. 황금동 영어과외 자료를 정리하면서도 그 부분이 눈에 남았어요. 저녁에 다음 시험 일정을 적어 보던 중에도 비슷한 일이 있었어요. 다른 문제를 꺼내더니 해설을 넘기기 전에 남은 선택지 둘을 다시 비교하고, 필요한 곳에는 작은 표시를 해 두었습니다. 오래 붙들고 있지는 않았지만 그냥 답만 확인하는 식은 아니었어요. 표시를 마친 뒤에는 미련 없이 다음 일정으로 넘어가더군요. 그 짧은 표시 하나가 전과는 이전과 달라 보였습니다.

방학 첫 주부터 황금동 영어과외 선생님과 아이의 공부 시간을 새로 정했는데, 단어를 한꺼번에 외우다 지치던 아이에게 매번 시작할 양을 작게 나눠 주셔서 부담이 줄었습니다. 시험기간에도 숙제를 미루지 않도록 도와주시고, 마지막 수업 뒤에는 아이가 스스로 빠진 부분을 확인하며 복습하는 모습이 보여 뿌듯했습니다.

황금동에서 영어 과외를 받으며 시험이 다가오면 숙제가 많아도 괜히 선생님께 말하지 못하고 혼자 끙끙댔습니다. 그런데 선생님이 수업 전 숙제 진행 상황을 먼저 물어보고, 새 내용을 이해했다고 해도 짧은 질문으로 확인해 주셔서 부담 없이 어려운 부분을 이야기하게 됐어요. 시험 2주 전 숙제가 예상보다 빨리 끝난 날에는 남은 시간에 복습까지 하니, 이제는 저녁에 영어 숙제를 시작하고 수업 시간을 기다리는 일이 자연스러워졌습니다.

황금동에서 수업을 시작한 초반에는 귀가가 늦은 날 영어는 아예 미뤄두곤 했습니다. 선생님은 자신 없어 하는 날에도 이미 할 수 있는 숙제부터 차분히 확인하고, 모르는 건 편하게 물어보게 해주셨어요. 요즘은 평일 저녁 수업이 끝나면 아이가 책상을 정리하며 할 일을 다시 살피고, 작은 질문도 그냥 넘기지 않아 표정이 한결 편안해졌습니다.