대구남산동 경북여자고등학교 고3영어과외

학교 행사가 끝난 날이라 방에는 가방만 내려놓고 나올 줄 알았어요. 그런데 잠깐 들어가 보니 영어 교재를 펼쳐 놓고, 한 문장 옆에 작은 표시를 해두었더라고요. 발표 준비를 하다가 뜻이 바로 잡히지 않았던 부분인지, 여백에 짧게 메모까지 남겨 놓았어요. 대구남산동 영어과외를 하면서 다음 수업 때 물어볼 것을 그냥 기억해 두기보다 눈에 보이게 적어두는 모습은 예전에는 거의 못 봤습니다. 며칠 뒤 발표 연습을 하던 때에도 비슷했어요. 이미 확인한 문장에는 동그라미를 치고, 아직 잘 모르겠는 문장에는 다른 표시를 해둔 채 순서대로 보고 있었습니다. 전 같았으면 막힌 부분도 일단 넘겼을 텐데, 이번에는 어디까지 알겠고 무엇을 물어볼지 나눠 놓았더군요. 책상 위 교재에 남은 표시를 보니 아이가 준비한 방식이 그대로 보였습니다.

다음 날 시간표를 챙기려고 책상 옆을 지나가는데, 아이가 독해 문제의 답 부분을 손으로 가려 놓고 지문을 다시 읽고 있더라고요. 무엇을 찾나 싶어 잠깐 보니 정답이 아니라 그 답을 뒷받침하는 문장에 연필을 대고 있었습니다. 제가 다시 보라고 한 것도 아닌데 그렇게 하고 있어서 의외로 눈에 띄었어요. 대구남산동 영어과외를 하면서 문제를 보는 방식이 달라진 건가 싶기도 했고요. 그 뒤 학교 숙제를 마친 날에도 비슷한 모습을 봤습니다. 답지를 바로 펼치지 않고 먼저 지문에서 근거가 될 만한 부분을 찾더니, 끝까지 확신이 서지 않은 곳에는 작은 표시를 남겨 두었어요. 전 같았으면 정답만 확인하고 지나갔을 텐데, 이번에는 “이 문장은 다시 물어봐야 할 것 같아”라고 말하더군요. 문제를 다 맞혔는지보다 그 말을 하며 한 문장을 오래 들여다보던 모습이 더 기억에 남았습니다.

대구남산동에서 영어 과외를 받으며 주말 오전마다 새 단어를 예전에 외운 단어와 함께 다시 봤습니다. 시험 전에는 쉬운 문제도 답을 자꾸 바꿔 기분이 가라앉았는데, 선생님이 오답을 부담스럽게 느끼지 않도록 쉬운 문제와 섞어 차분히 풀게 해주셨습니다. 이제는 틀린 문제를 길게 적기보다 기억할 부분만 짧게 정리하며 공부합니다.

다른 과목 일정이 겹쳐 영어 수업 시간이 줄어든 주에도 선생님은 대구남산동에서의 학교 일정과 제 컨디션을 부모님과 먼저 공유하며 공부 흐름을 조절해 주셨습니다. 새 학기에는 틀린 문제의 답만 확인하던 습관을 고치도록 이유를 함께 다시 살펴보고, 지루해하면 읽기와 문제풀이 순서도 바꿔 주셨습니다. 시험기간에도 부담 없이 이어가다 보니 한 활동이 길어져도 예전처럼 금방 하기 싫다고 하지 않게 됐습니다.

다음 시험 계획을 새로 세우던 때, 대구남산동에서 영어 수업을 시작한 아이는 방식이 달라지면 처음엔 말수가 줄고 어려운 문제 앞에서 조용해졌습니다. 선생님은 평일 저녁 수업 중간에 짧게 쉬며 다시 집중하도록 돕고, 끝난 뒤에는 다음 시간까지 할 숙제와 다시 볼 부분을 간단히 알려주셨습니다. 몇 번 지나자 아이가 피드백을 먼저 확인하며 스스로 복습할 내용을 챙기기 시작했습니다.