장안읍 부산장안고등학교 영어과외
조건문이 뒤 결론의 범위를 제한하는 위치를 검산한 부산장안고등학교 학생
부산장안고등학교 학생은 삽입문 첫 대명사가 무엇을 가리키는지 찾는 지문에서, 겉으로 비슷한 표현을 고르기보다 조건문이 뒤 결론의 범위를 제한하는 위치를 먼저 확인해야 한다는 과제를 만났다. 장안읍 생활권에서 공부하던 학생은 단서가 드러난 부분에 표시하고 앞뒤 문장을 다시 묶어 읽으며 후보 자리를 좁혔다.
however의 단어 유사성에 가려진 대조 방향
하지만 실제 풀이에서는 however가 놓인 자리의 앞뒤 내용이 서로 대조되지 않는데도, 앞 문장과 단어가 비슷하다는 이유로 그 후보를 남겼다. 표시한 단서를 오답 제거의 근거로 설명하는 단계가 약했던 것이다. 학생은 조건문이 뒤 결론의 범위를 제한하는 위치라는 판단 기준을 충분히 적용하지 못했다.
앞뒤 내용을 한 줄씩 요약해 후보를 검산하다
교사는 however 앞의 내용과 뒤의 내용을 각각 한 줄로 요약하게 했다. 학생은 두 요약이 같은 방향을 가리킨다는 사실을 확인한 뒤, 대조가 성립하지 않는 자리를 오답으로 제거했다. 마지막에는 조건문이 뒤 결론의 범위를 제한하는 위치가 제대로 반영되었는지 직접 설명하며 삽입 위치를 다시 확정했다.
다른 대조 접속부사로 바뀐 지문에서의 독립 적용
이후 대조 접속부사가 다른 표현으로 바뀌고 소재와 문장 배열도 달라진 새 지문을 제시했다. 학생은 이전 답안을 보지 않은 채 후보 위치마다 앞뒤 의미를 스스로 요약하고, 서로 반대 방향이 되는 지점을 찾았다. 이어 조건문이 뒤 결론의 범위를 제한하는 위치와 연결되는지를 근거로 삽입 자리를 정해, 교사의 힌트 없이 답을 설명했다.