노변동 고3영어과외

학교에서 돌아와 가방을 정리하던 아이가 시험지를 그냥 넣지 않고 한참 들여다보고 있더라고요. 무슨 문제인가 봤더니 빈칸 문제 옆에 앞 문장과 뒤 문장을 이어 읽을 수 있게 표시를 해 두었어요. 제가 먼저 물어본 것도 아닌데, 답만 맞춰 보던 때와는 전과 달라 보여서 잠깐 옆에 서 있었습니다. 노변동 영어과외를 하면서 본문을 읽을 때 이런 식으로 살펴보는 일이 생긴 모양이에요. 그 뒤 새 지문을 펼쳤을 때도 빈칸만 따로 보지 않고 앞뒤 문장을 손가락으로 짚어 가며 다시 읽더군요. 처음에는 연필로 표시한 부분만 남아 있었는데, 나중에는 자기가 처음에 생각했던 내용과 다시 읽고 바꾼 부분까지 나란히 적어 두었습니다. "이 문장이랑 연결해서 봐야겠더라" 하고 말하는데, 이전 같았으면 답 번호만 확인하고 넘겼을 아이가 맞나 싶었어요.

주말 아침에 식탁을 치우다가 아이가 채점해 둔 영어 시험지를 보게 됐어요. 답 번호에 동그라미만 쳐 놓았을 거라 생각했는데, 지문 안에서 정답을 뒷받침하는 문장에 밑줄이 그어져 있더라고요. 그 옆에는 작은 표시도 몇 개 남아 있었고요. 이전 같았으면 맞았는지 틀렸는지만 보고 시험지는 바로 치웠을 텐데, 그때는 다시 찾아볼 곳을 따로 남겨 둔 모양이었어요. 노변동 영어과외를 하면서 자료를 보는 방식이 이전과 달라진 건가 싶어 굳이 묻지는 않았습니다. 그런데 학교 숙제를 하던 날에도 비슷한 장면을 봤어요. 선택지를 먼저 고르는 대신 지문에서 관련 문장을 찾아 표시해 두고, 나중에 다시 볼 부분은 페이지 한쪽에 따로 모아 두었더군요. 숙제를 다 했다고 부른 뒤에도 그 표시들을 한 번 더 훑어보길래, 이번엔 답만 맞히는 데서 끝내지는 않았구나 싶었습니다.

모르는 단어에 줄을 그어 둔 건 몇 번 봤지만, 이번에는 단어 자체보다 예문 몇 개가 접혀 있더라고요. 단어장을 책장에 넣으려다가 잠깐 멈췄어요. 무슨 표시인가 싶어 펼쳐 보니 뜻은 아는데 문장으로 읽으면 헷갈릴 만한 부분만 골라져 있었습니다. 제가 따로 체크하라고 한 적은 없어서 더 또렷하게 보였어요. 노변동 영어과외를 하면서 책상 위에 여러 교재가 놓이긴 했지만, 전 같으면 모르는 단어만 찾고 예문은 그냥 지나갔을 것 같거든요. 그런데 방학 중 어느 오전에 다른 교재를 펼쳤을 때도 비슷했어요. 페이지를 처음부터 다시 보는 대신 헷갈리는 문장 몇 개만 찾아서 한쪽에 표시해 두고, 필요한 부분만 살펴본 뒤 책을 정리하더라고요. 오래 붙잡고 있지는 않았지만 무엇을 다시 봐야 하는지는 스스로 골라 둔 모습이었습니다.

새 학기 초 다른 과목 과제가 몰려 영어 공부를 챙기기 어려웠는데, 노변동에서 수업하는 선생님이 학교 과제와 과외 숙제를 살펴 분량을 조절해 주셨습니다. 시험 일주일 전에도 답지를 보며 급히 끝내던 아이에게 풀이 과정을 먼저 확인하도록 차분히 알려 주고, 주말에 몰리지 않게 며칠 단위로 나눠 주셨어요. 덕분에 숙제를 마지막 날까지 미루는 일이 전보다 줄었고 부모 입장에서도 일정 관리가 한결 수월해졌습니다.

선생님께서 답을 바로 알려주지 않고 아는 내용부터 말해보게 하셔서인지, 모르는 문제도 그냥 넘기지 않고 먼저 물어보더라고요. 노변동에서 첫 영어 수업을 마친 뒤 주말 오후, 아이가 지난 숙제를 펼쳐 끝낸 부분과 남은 부분을 스스로 확인하는 모습이 인상적이었습니다. 숙제를 대하는 태도가 한결 편안해진 것 같아 만족스럽습니다.

다음 시험 계획을 다시 세우던 시기에 노변동 영어과외를 시작했는데, 아이가 수업 중 집중이 흐트러질 때 선생님이 짧게 쉬었다가 자연스럽게 다시 이끌어 주셨어요. 주말 수업 뒤에는 다음 시간까지 챙길 내용을 간단히 알려 주고, 피드백도 꼼꼼히 보내주셔서 아이가 숙제하며 무엇을 다시 봐야 할지 스스로 확인하게 됐습니다.