에코시티 과학과외

다음 계산 문제를 풀다가 아이가 앞에서 그려 둔 그래프와 식을 다시 펼쳐 놓더라고요. 두 내용을 나란히 놓고 같은 조건을 가리키는지 한참 비교한 뒤, 다음에 바로 찾을 수 있게 문제 옆에 작은 표시도 해두었어요. 답만 확인하고 넘어가던 모습과는 꽤 달랐습니다. 시험 범위가 나온 날 저녁, 책상 주변을 치우다가 함수 문제를 보고 멈춰 있는 장면도 봤습니다. 이미 있는 그래프를 그냥 넘기지 않고 선을 다시 그린 다음 식에 맞춰 보고 있었거든요. 전에는 해설이나 정답을 먼저 살핀 뒤 처음 판단이 맞았는지는 거의 돌아보지 않았어요. 에코시티 수학과외 이야기를 나누던 때에도 저는 이런 변화를 특별히 설명하기보다 집에서 보이는 과정을 유심히 보게 됐습니다. 그래프를 새로 그려 식과 대조하고, 다음 계산 문제에서도 앞의 풀이를 옆에 두고 조건을 맞춰 보는 모습이 이어졌어요.

기말고사가 끝나고 주말을 보내던 중에 아이가 듣기 문제를 다시 틀어 보고 있길래 무슨 일인가 했어요. 알고 보니 전부 다시 듣는 게 아니라, 놓쳤던 번호만 따로 적어서 재생 목록을 만들어 두었더라고요. 그냥 답을 맞춰 보는 정도일 줄 알았는데 필요한 부분을 골라 남겨 둔 모습이 조금 달라 보였습니다. 에코시티 영어과외를 하면서 집에서 이런 흔적을 보게 될 줄은 몰랐어요. 며칠 지나 교과서 복습을 하던 밤에도 비슷한 표시가 눈에 들어왔어요. 듣기 지문을 펼쳐 놓고 지나간 부분을 전부 반복한 게 아니라, 전에 잘 안 들렸던 구간으로 바로 갈 수 있게 위치를 따로 적어 둔 겁니다. 확인한 곳에는 표시가 그대로 남아 있었고요. 평소 같았으면 끝까지 한 번 듣고 지나갔을 텐데, 이번에는 막혔던 부분을 다시 찾아가고 있었습니다.

책상 위에 펼쳐 둔 영어 교재를 정리하다가 여백에 동그라미가 하나 쳐진 걸 봤어요. 그냥 중요한 문장인가 싶어 지나치려 했는데, 옆에 작은 글씨로 다음 수업 때 물어볼 내용이라고 적혀 있더라고요. 에코시티 영어과외를 받으면서도 모르는 부분을 표시해 두는 모습은 집에서는 자주 보지 못했던 터라 잠깐 더 들여다봤습니다. 단어시험을 준비하던 밤에도 비슷한 흔적이 남아 있었어요. 단어만 외우고 끝낸 줄 알았는데, 교재 한쪽 문장에 다시 표시를 해 두고 그대로 책을 정리했더군요. 답을 찾아 적은 것도 아니고, 질문할 문장을 따로 남겨 둔 게 아이 나름의 준비처럼 보여서 기억에 남았습니다.

평일 귀가 후에는 할 일을 정하지 못한 채 책상에 앉아 있다가 막히면 금방 지치곤 했습니다. 에코시티에서 수업을 시작한 뒤 선생님이 다음 시간에 물어볼 문제를 미리 골라 보게 하고, 숙제도 부담 없이 해낼 만큼 나눠 주셔서 아이가 자기 속도에 맞춰 공부하게 됐습니다. 밀린 날에도 손을 놓지 않고 쉬운 것부터 다시 시작하는 모습이 보여 흐름을 잘 잡아 주신다는 생각이 듭니다.

수업이 끝난 뒤 아이가 맞힌 문제를 다시 풀어 설명하는 일이 에코시티 수학과외를 시작하고 조금씩 늘었습니다. 예전에는 모르는 문제를 혼자 끌어안고 질문도 못 했지만, 선생님이 오답 공책을 함께 보며 편하게 묻도록 이끌어 주셨고 학교 과제와 시험 일정에 맞춰 숙제량도 조절해 주셨습니다. 이제는 어려운 문제가 나와도 바로 피하지 않고 먼저 생각해 보려는 모습이 보여 만족스럽습니다.

에코시티에서 영어 과외를 시작할 때 수행평가까지 겹쳐 수업 전부터 긴장했고, 무엇부터 해야 할지 몰랐습니다. 선생님은 작은 질문도 잘했다고 짚어 주며 설명을 다시 부탁해도 편하게 받아 주셨고, 숙제와 다음 수업 날짜도 함께 조절해 주셨습니다. 몇 번 지나자 제가 할 수 있는 내용도 있다며 직접 숙제 분량을 확인하게 됐습니다.