삼성동 과학과외

기말고사 다음 주말에 자료를 챙기다가 아이가 미분 문제를 다시 펼쳐 놓은 걸 봤어요. 이미 풀었던 문제인데 답을 확인하는 대신 도함수의 근부터 표시하더라고요. 그다음 각 구간에 들어갈 부호를 하나씩 채워서 표를 새로 만들고 있었습니다. 삼성동 수학과외 관련 자료를 정리하던 중이라 책상 위에 문제집이 여러 권 있었는데, 그 장면이 유독 인상에 남았어요. 원래는 한 번 공부한 부분에 질문이나 확인할 내용을 따로 남기는 일이 거의 없었거든요. 그런데 이번에는 풀이를 그냥 넘기지 않고 부호표를 다시 그려 본 거예요. 모의고사 오답을 살펴볼 때도 도함수 구간별 부호를 표 안에 직접 적어 두었고, 필요한 부분만 접어 둔 뒤 자리에서 일어났어요.

수업 전 자료를 다시 펼쳐 보더니 검산이 필요한 문제만 골라 표시해 두었어요. 질문 표시가 되어 있던 부분을 확인하는 중이었는데, 답이 맞는 문제까지 그냥 넘기지 않고 계산 과정을 다시 살피더라고요. 점검한 자리에는 본인이 알아보기 쉽게 흔적도 남겨 두었고요. 삼성동 수학과외 이야기를 나누기 전에는 어려운 문제를 만나도 다음에 볼 곳을 따로 표시해 두는 일이 거의 없었어요. 답만 맞으면 넘어가는 편이라, 어디를 다시 확인해야 하는지 남아 있지 않았거든요. 그런데 오답이 많았던 단원을 다시 펼친 날에는 답은 맞았지만 검산이 빠진 문제만 따로 접어 두었어요. 문제 전체를 한꺼번에 표시한 게 아니라 검산이 필요한 것만 추려 놓은 점이 확실히 보였습니다. 마지막에는 점검한 부분에 남겨 둔 표시를 따라 다시 확인하고 있었습니다.

토요일에 교과서를 정리하다가 수행평가 대본 한쪽에 표시가 몇 군데만 되어 있는 걸 봤어요. 전부 다시 읽은 흔적이 아니라, 아이가 발음하다가 자꾸 막히던 문장만 연필로 골라 둔 모양이더라고요. 예전 같으면 대본을 통째로 여러 번 읽거나 그냥 넘어갔을 텐데, 필요한 부분을 스스로 남겨 둔 게 전과 달라 보였습니다. 삼성동 영어과외를 하면서 쓰던 자료들을 정리하는 날이라 그런지, 다음 일정을 준비하면서도 그 표시를 지우지 않고 그대로 두었어요. 더 신기했던 건 학교 자습 시간에 다른 지문을 읽다가 비슷하게 막힌 문장만 찾아서 다시 소리 내어 읽었다는 점이에요. 친구가 옆에 있어도 지문 전체를 붙잡고 있지는 않고, 어려운 문장만 조용히 여러 번 읽었다고 하더군요. 집에서 봤던 작은 표시가 다른 지문에서도 이어진 셈이라, 대본 구석의 연필 자국이 오래 눈에 남았습니다.

학교 과제가 몰린 주에는 영어 공부를 자주 미루고 주말 계획이 꼬이면 수업 시간도 바꾸곤 했습니다. 삼성동에서 과외를 받으며 선생님께서 부모님과 숙제량과 일정을 조율해 주셨고, 복습이 필요한 날에도 먼저 가볍게 이야기를 나눠 긴장을 풀어 주셨습니다. 요즘은 수업 시작을 덜 부담스러워하고, 바뀐 일정에도 스스로 준비하려는 모습이 보입니다.

수업 흐름 속에서 자연스럽게 나타난 진도를 잠시 멈추고 복습한 날, 공부 계획이 실제 생활과 부딪히는 장면. 처음 과외를 시작할 무렵에는 자기 풀이를 설명하는 걸 어려워해 어려운 문제 하나에 너무 오래 머무르는 경우가 있었습니다. 처음에는 익숙한 공부 방식이 쉽게 바뀌지 않았습니다. 수업 중에는 필요한 순간에는 같은 실수가 반복되면 문제를 더 주기보다 실수한 이유를 먼저 정리했습니다 그날 해야 할 것과 다음에 볼 것을 분명하게 나눴습니다. 집에서 살펴보면 복습을 미루는 날이 있어도 다음 날 다시 이어가는 빈도가 늘었습니다 아직 꾸준히 지켜봐야 하지만 이전과는 다른 모습이었습니다. 학생 관점에서 지켜본 실제 변화라 앞으로의 공부 과정도 차분히 지켜보고 싶습니다.

학교 영어 과제가 몰린 주에는 아이가 숙제를 시작하기 전부터 부담을 느꼈는데, 삼성동 선생님은 시험 일주일 전 범위를 함께 펼쳐보고 복습량을 현실적으로 나눠 주셨습니다. 아이가 모르는 부분을 편하게 말할 수 있어 좋았고, 수업 후 영어 숙제를 미루는 시간도 자연스럽게 줄었습니다.