대구 고2영어과외

다음 날 시간표를 챙기려고 책상 주변을 정리하다가 영어시험지를 발견했어요. 틀린 문제 옆에 작게 물음표가 하나씩 그려져 있더라고요. 평소 같으면 답만 맞춰 보고 시험지는 서랍에 넣었을 텐데, 이번에는 그냥 넘기지 않고 궁금한 문제를 따로 남겨 둔 모양이었어요. 대구 영어과외를 하면서 이런 표시를 해 둔 건 처음 봤습니다. 그 뒤로 학교 숙제를 마친 뒤에도 비슷한 흔적이 보였어요. 숙제한 페이지를 훑어보다가 자기가 확실히 확인하지 못한 부분 옆에 작은 표시를 해 두었더군요. 제가 다시 보라고 말한 것도 아닌데, 막힌 곳을 그냥 지나치지 않고 구분해 둔 점이 인상에 남았습니다. 시험지 한쪽에 남은 조그만 물음표가 전과는 조금 다르게 느껴졌어요.

모의고사 성적표를 받아 온 주말이라 그런지, 공부를 마친 아이 책상에 영어 본문이 펼쳐져 있더라고요. 대충 읽다 만 줄 알았는데 문장마다 해석이 끊긴 곳에 짧은 선이 하나씩 그어져 있었습니다. 대구 영어과외를 하면서 이런 표시를 해 둔 모양인데, 전에는 막혀도 그냥 끝까지 읽고 넘어가는 편이었거든요. 수행평가 자료를 챙기던 날에도 비슷한 장면이 보였어요. 긴 문장을 한 번에 읽지 않고, 자기가 막힌 부분에서 나누어 다시 읽은 뒤 그 자리에 작은 표시를 남겨 두었더군요. 제가 따로 표시하라고 한 건 아니어서 더 눈에 들어왔습니다. 예전 같으면 답이나 해석만 보고 지나갔을 텐데, 이제는 어디서 멈췄는지를 본인이 찾아두고 있었습니다.

수행평가를 마친 밤에 아이 책상 위 영어 본문을 보다가 잠깐 멈췄어요. 해석이 매끄럽게 이어지지 않았던 자리마다 짧은 선이 그어져 있더라고요. 전 같으면 틀린 부분에 답만 적어 두고 지나갔을 텐데, 이번에는 어디에서 읽기가 막혔는지를 표시해 둔 모양이었어요. 제가 따로 체크하라고 말한 것도 아니어서 더 인상에 남았습니다. 대구 영어과외를 하면서 본문을 보는 방식이 전과 달라진 건가 싶었지만, 굳이 말을 꺼내지는 않았어요. 주말에 다른 지문을 펼쳐 놓았을 때도 긴 문장을 한 번에 넘기지 않고, 읽다가 걸리는 곳에서 스스로 나누어 보더군요. 전부 다시 붙잡고 있는 게 아니라 필요한 부분만 남겨 두고 마무리하는 모습이어서, 예전처럼 막힌 문장을 그냥 덮은 것은 아니구나 싶었습니다. Baebele.

혼자 숙제할 때마다 영어를 잘 못한다며 미루던 아이가 대구 수업을 앞두고는 숙제를 먼저 끝내고 빠진 페이지까지 확인하기 시작했습니다. 주말에 학교 일정이 바뀌어도 선생님이 수업 순서를 유연하게 조정해 주셔서, 이제는 계획이 달라져도 당황하지 않고 영어 공부를 이어갑니다.

대구에서 영어과외를 받으며 시험 범위가 처음 나온 날, 아이가 수업 전에 지난 내용을 다시 펼쳐 보는 모습이 인상적이었습니다. 예전에는 숙제를 끝내는 데만 급했는데, 주말 수업에서 못 한 이유를 선생님께 먼저 말하고 분량을 조정한 뒤 틀린 문제까지 차분히 확인했습니다. 이후에는 숙제 후 스스로 틀린 부분을 다시 보는 습관이 생겼습니다.

선생님은 수업 전 지난 내용을 짧게 확인하고, 막히는 부분은 다시 물어봐도 괜찮은 분위기를 만들어 주셨습니다. 대구에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 아이는 시험 계획부터 숙제까지 제가 정해주길 기다렸습니다. 숙제를 못 끝낸 날에도 아이가 먼저 이유를 말했고, 선생님은 조정한 분량과 이유를 저에게 간단히 알려주셔서 공부 과정을 함께 돌아볼 수 있었습니다.