대구 · 중등 영어 학습
대구서구 중등영어과외
대구서구에서 중등 영어 수업을 준비한다면 현재 학교 진도와 사용하는 교재를 함께 살펴보세요. 이 페이지에서는 동사 뒤 결합과 표현의 의미 내용을 예시로 다루며, 학생의 학습 상태에 따라 필요한 연습을 정합니다.
방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업
대구서구 중등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.
첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?
- 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
- 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
- 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.
평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.
중1·중2·중3 영어, 현재 진도와 필요한 복습을 함께 봅니다
어휘·문법·독해·듣기·서술형 가운데 어떤 활동에 도움이 필요한지 확인합니다. 아래 부정사와 동명사 글은 수업에서 다룰 수 있는 한 가지 예시이며, 모든 학생이 같은 내용으로 시작하지는 않습니다.
중1 · 교과서 문장을 읽고 바꿔 쓰기
교과서의 짧은 문장에서 누가 무엇을 하는지 찾고, 주어나 시간을 나타내는 말을 바꾸어 써 봅니다. 단어를 따로 외우는 데서 그치지 않고 문장 속 뜻과 동사 형태를 연결합니다.
대구서구 중1 학습 안내중2 · 본문 변형과 서술형 연습
배운 본문에서 표현이 바뀐 문장을 읽고 원래 내용과 같은지 비교합니다. 제시어로 문장을 완성하거나 어색한 부분을 고치면서, 문법 지식을 실제 답안에 적용하는 연습을 합니다.
대구서구 중2 학습 안내중3 · 긴 문장과 누적 어휘 정리
문장이 길어질 때 중심 내용과 명사를 설명하는 부분을 나누어 읽고, 문단의 핵심을 짧게 정리합니다. 자주 혼동하는 어휘는 지문 속 쓰임으로 복습하며 현재 학교 시험 범위와 다음 학습을 연결합니다.
대구서구 중3 학습 안내학교 시험 · 듣기 · 서술형
학교에서 받은 자료와 평가 범위를 함께 살펴봅니다. 듣기는 대본 없이 들은 응답을, 서술형은 제시어·문법·의미 조건을 지킨 답안을 확인합니다.
학년보다 실제 진도와 학습 상태를 먼저 확인합니다
위 활동은 학년별 수업의 예시입니다. 학교와 교재에 따라 배우는 순서가 다르므로, 첫 수업에서 지금까지 공부한 내용과 최근 답안을 보고 필요한 활동과 난이도를 조정합니다.
부정사와 동명사 학습에서 살펴볼 부분
대구서구 중등영어 수업을 위한 학습 예시입니다. 아래에서는 “빈칸을 완성하세요.”라는 질문을 다룹니다. 한 문제만으로 학생의 전체 영어 수준을 판단하지 않습니다.
앞 동사와 뒤 행동의 결합 살펴보기
이번 본문에서 살펴볼 근거는 다음과 같습니다. enjoy 뒤 목적어로 동명사 reading을 쓴다.
새 자료에 적용할 내용
동사별 결합과 문맥에 따른 의미를 구분한다. enjoy의 결합을 다른 모든 동사에 일반화하지 않고 과제별 표현을 따로 설명한다.
단어를 알아도 내용 연결이 어렵다면
문맥에 맞는 뜻을 고르고 대명사의 대상과 연결 표현을 짚어 봅니다. 한 문장을 이해한 뒤 앞뒤 내용과 어떤 관계인지 짧게 설명해 봅니다.
학교 자료와 함께 연습하기
부정사와 동명사 학습 예시와 비슷한 어려움이 있었다면, 사용 중인 교과서나 문제집의 해당 부분을 준비해 주세요. 학교 진도와 최근 답안에 맞춰 연습량과 난이도를 조정합니다.
대구서구중등영어과외, enjoy 뒤 동명사 선택과 새 문장 적용
enjoy 뒤에서 결정되는 형태
부정사와 동명사를 구분할 때는 빈칸에 들어갈 말의 뜻만 따로 떠올리기보다, 앞에 놓인 동사가 뒤의 행동을 어떤 형태로 연결하는지 살펴야 합니다. 연습 자료 I enjoy ___ books.에서 질문은 빈칸을 완성하는 것입니다. 선택지는 reading과 to read이며, 이 문장의 정답은 reading입니다. enjoy는 뒤에 목적어로 동명사를 취하므로 ‘책 읽는 것을 즐긴다’라는 의미가 I enjoy reading books.으로 완성됩니다. 여기서 reading은 동사에 -ing가 붙은 형태이지만 문장 안에서는 즐기는 대상을 나타내는 명사 역할을 합니다.
반대로 to read는 ‘읽는 것’이라는 행동을 나타낼 수 있어 뜻만 보면 자연스럽게 느껴질 수 있습니다. 그러나 이 자료에서 판단해야 할 조건은 행동의 의미만이 아니라 enjoy 뒤 목적어의 형태입니다. 따라서 I enjoy to read books.는 제시된 동사와 뒤 표현의 결합이 맞지 않습니다. 해당 표현만 보고 선택했다면, 문장 전체에서 enjoy와 빈칸이 어떤 관계를 이루는지 확인하지 못했을 가능성을 살펴볼 수 있습니다.
두 선택지를 나란히 놓고 고치는 과정
처음 답을 확인한 뒤에는 “자료의 어느 부분을 보고 이 답을 정했나요?”라고 물으며 선택 근거를 되짚습니다. 이 질문은 정답을 알려 주기 위한 것이 아니라, enjoy를 근거로 삼았는지, 단지 to read의 뜻이 익숙해서 골랐는지를 구분하기 위한 것입니다. 이 답을 골랐다면 문장에서 지목한 부분과 실제 문법 근거가 연결되는지 함께 살핍니다.
교정할 때는 원자료에서 enjoy와 빈칸을 하나의 결합 표현 묶음으로 표시합니다. 그 표시가 가리키는 범위와 ‘뒤 목적어로 동명사 사용’이라는 설명을 대응시킨 뒤, 두 선택지 to read와 reading을 나란히 놓습니다. 정답을 대신 적어 주는 대신 필요한 형태를 직접 바꾸게 하며, 수정 전 표현과 완성 문장 I enjoy reading books.을 비교합니다. 이유를 확인한 다음에는 표시를 치워, 도움을 받은 상태의 수정과 표시 없이 다시 판단한 응답을 구분합니다.
동사에 따라 달라지는 새 적용
새 자료에서는 같은 결합을 모든 동사에 넓혀 적용하지 않는지 확인합니다. 과제 1은 They decided ___ early.이고 선택지는 to leave와 leaving입니다. 질문은 빈칸을 완성하는 것이며, 정답은 to leave입니다. decide는 결정한 행동을 부정사로 연결하므로 They decided to leave early.가 됩니다. 첫 자료의 enjoy 뒤에 동명사가 왔다는 사실만 기억해 leaving을 고르면, 동사별 결합 차이를 놓친 것입니다. 이 과제에서는 ‘일찍 떠나는 것을 결정했다’는 의미와 decided 뒤의 형태를 함께 근거로 제시해야 합니다.
과제 2는 She finished ___ her room.이며 선택지는 to clean과 cleaning입니다. 정답은 cleaning이고, 완성 문장은 She finished cleaning her room.입니다. finish 뒤에는 동명사 cleaning이 오므로 to clean은 이 문장의 결합 조건에 맞지 않습니다. 두 과제는 모두 동사 뒤 형태를 살피지만, decide는 to leave를 요구하고 finish는 cleaning을 요구한다는 점이 다릅니다. 따라서 대구서구중등영어과외의 문법 연습에서도 답만 맞혔는지보다 각 문장에서 앞 동사와 선택한 형태를 정확히 연결했는지, 그리고 그 근거가 자료의 조건과 함께 설명되는지를 기준으로 판단합니다.
현재 학습에서 함께 살펴볼 범위
중등 영어
교과서 어휘와 문장 구조, 본문 이해, 듣기, 문장 변형과 서술형을 함께 살펴봅니다. 중1은 기본 문장과 시제, 중2는 표현을 바꿔 쓰는 과정, 중3은 긴 문장과 누적된 어휘 중 실제 진도에 필요한 부분을 우선합니다.
수업 진행 예시
문장을 외운 뒤 바꿔 쓸 수 있는지
She plays tennis after school.에서 주어를 They로 바꾸면 They play tennis after school.이 됩니다. plays가 play로 바뀌는 이유를 설명하고 새 문장에서도 같은 기준을 적용합니다.
듣기에서 놓친 단서 찾기
약속 시간이 세 시에서 네 시로 변경되는 짧은 대화를 듣고 최종 시간을 고릅니다. 처음 나온 숫자만 기억했는지 확인하고, 대본에서 변경을 나타내는 표현을 찾은 뒤 다시 듣습니다.
위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
중등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 중등 | 29~44만 원 | 26~40만 원 |
회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.
수업 이용에 관한 자주 묻는 질문
수업 준비와 비용·보강에 관한 안내도 함께 확인해 주세요.
부정사와 동명사 학습과 수업 준비 질문
to나 -ing를 무조건 외우면 되나요?
앞 동사와 함께 쓰이는 형태를 짧은 문장으로 익히세요. 두 형태가 모두 가능한 동사는 뜻이 달라질 수 있으므로, 한 규칙을 모든 동사에 적용하지 않고 문맥을 함께 봅니다.
학원 숙제가 많은데 과외 과제까지 늘어나나요?
현재 학원 교재와 학교 과제의 분량을 함께 확인합니다. 부정사와 동명사 내용이 기존 숙제에 있다면 어려웠던 문장과 오답을 수업 자료로 활용할 수 있습니다. 추가 연습은 이미 공부한 범위와 학생이 소화할 수 있는 양을 고려해 상의합니다.
대구서구 중등영어과외 상담 준비
아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.
- 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
- 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
- 어휘·문법·독해·듣기·서술형 중 특히 어려워하는 부분
- 희망하는 수업 시간과 진행 방식
방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.