광산구 보문고등학교 고3영어과외

단어장을 펼쳐 보다가 모르는 단어가 아니라 예문 몇 군데만 접혀 있는 걸 발견했어요. 중간고사를 앞두고 있으니 단어를 외우느라 표시해 둔 줄 알았는데, 접힌 문장들을 읽어 보니 단어 뜻은 아는데 문장 안에서 어떻게 해석되는지 헷갈렸던 부분이더라고요. 전 같았으면 모르는 단어에만 동그라미를 치고 넘어갔을 텐데, 이번에는 문장 자체를 다시 보려고 한 모양이었어요. 광산구 영어과외를 하면서 단어장 보는 방식도 전과 달라졌나 싶었습니다. 새 문제집을 꺼내 첫 지문을 풀 때도 틀린 문제를 전부 붙잡고 있지는 않았어요. 답을 바로 알 수 있는 부분은 옆으로 밀어 두고, 해석이 애매했던 예문 몇 개만 다시 골라 읽고 있었습니다. 어느 순간 책상 위가 확인한 부분과 다시 살펴볼 부분으로 나뉘어 있더군요. 예전에는 문제집을 한 번 푼 뒤 답지만 확인하고 끝내는 경우가 많았는데, 그날은 접힌 자국이 남은 문장만 조용히 다시 보고 있었어요.

시험 결과를 가족에게 보여주고 방으로 들어간 아이를 잠깐 따라갔는데, 책상 위에 단어장이 펼쳐져 있더라고요. 틀린 단어들이 그냥 줄줄이 적힌 게 아니라, 모양이나 뜻이 비슷해서 헷갈린 것들끼리 선을 그어 묶어 두었어요. “이건 왜 이렇게 해 놨어?” 하고 물으니 다음에 볼 때 같이 확인하려고 했다고 하더군요. 전 같았으면 틀린 단어에 동그라미만 치고 넘어갔을 텐데, 이번에는 어디서 헷갈렸는지 나름대로 나눠 놓은 게 눈에 띄었습니다. 광산구 영어과외를 하면서 단어를 외운다는 이야기는 들었지만, 집에서 이런 식으로 정리해 둔 모습은 처음 봤어요. 시험이 없는 평일 밤에도 책상 한쪽에 비슷한 표현끼리 모아 둔 단어들이 보였고, 옆에는 나중에 다시 확인할 자리를 비워 두었더라고요. 한 번 틀린 것을 적어 둔 데서 끝난 게 아니라, 다음에 볼 순서까지 생각해 둔 모양이라 그 부분이 조금 달라 보였습니다.

광산구에서 영어 과외를 받으며 새 학기 초에는 문장을 소리 내어 읽는 연습부터 차분히 시작했습니다. 부모가 지켜보면 낯선 소재를 어려워했는데, 선생님이 학교 과제와 과외 숙제 양을 조절하고 다음 수업 시간도 맞춰 주셔서 부담이 줄었습니다. 요즘은 답을 고른 뒤 지문에서 근거를 다시 찾아보는 모습이 보여 든든합니다.

광산구에서 영어 수업을 받는 아이는 예전엔 단어 숙제를 수업 직전에 몰아서 하곤 했는데, 선생님이 다그치기보다 아이 성향에 맞춰 조금씩 챙기는 방법을 함께 찾아주셨습니다. 수행평가와 숙제가 겹친 날에도 컨디션을 살피며 진행했고, 같은 질문을 몇 번을 해도 괜찮은 분위기 덕분인지 요즘은 영어에서 막히는 부분을 먼저 이야기합니다.

광산구에서 아이의 주말 공부를 지켜보니 영어 숙제를 다른 과목 뒤로 미루는 일이 잦았습니다. 시험을 앞둔 주말 오후, 선생님은 남은 수업 횟수와 공부량을 함께 확인하고 밀린 숙제와 이번 주 분량을 나누어 정리해 주셨습니다. 그 뒤로는 아이가 스스로 계획을 확인하며 영어 숙제를 조금씩 해내는 날이 늘었습니다.