성당동 원화여자고등학교 영어과외

영어 듣기평가가 끝난 날이라 책이며 프린트를 치우고 있었는데, 아이가 숙제까지 마친 뒤에도 공책을 펴고 있더라고요. 무슨 일인가 싶어 보니 해석이 매끄럽지 않았던 문장 하나를 다시 적고 있었습니다. 평소 같으면 답만 맞으면 그대로 넘어갔을 텐데, 그 문장은 그냥 두기 싫었는지 앞뒤를 살펴보며 몇 번 고쳐 쓰더군요. 성당동 영어과외를 하면서부터 달라졌다고 단정할 수는 없지만, 집에서 이런 모습을 본 건 전과 달랐어요. 주말에 단어장을 정리할 때도 비슷했습니다. 단어만 외우는 줄 알았는데 한쪽에 문장 하나를 따로 옮겨 놓고, 다시 볼 부분이라는 표시까지 해 두었더라고요. 나중에 물어보니 “이건 읽을 때마다 좀 이상해”라고 했습니다. 예전에는 지나쳤을 문장을 자기 손으로 남겨 둔 게 오래 눈에 남았어요.

일요일 오후, 개학 준비를 하라고 말하려던 참에 아이 책상에 단어시험지를 펼쳐 둔 게 보였어요. 틀린 단어마다 아무렇게나 표시한 줄 알았는데, 비슷해서 자꾸 헷갈린 것들을 옆에 모아 놓았더라고요. 뜻이 비슷한 단어끼리 선을 그어 둔 것도 있었고요. 먼저 하라고 한 일이 아니라서 잠깐 멈춰서 보게 됐습니다. 성당동 영어과외를 받으면서 단어를 외우는 모습이 조금 달라진 건 느꼈지만, 이렇게 자기 기준으로 다시 묶어 놓은 건 처음 봤어요. 전에는 틀린 번호만 확인하고 시험지를 접어 두는 편이었거든요. 이번에는 왜 틀렸는지 본인 나름대로 구분해 둔 것 같았습니다. 며칠 지나 교재를 꺼내 보니 그때 표시한 흔적이 그대로 남아 있었어요. 새로 헷갈린 단어들도 비슷한 표현 옆에 모아 두었더군요. 지우지 않고 이어서 정리한 걸 보니, 일요일에 우연히 한 번 해 본 건 아니었나 봅니다. 굳이 말하지 않아도 자기 방식이 생긴 듯해 그 부분이 눈에 남았어요.

방학 때는 단어 숙제를 수업 직전에 몰아서 하곤 했는데, 성당동 선생님은 틀린 단어를 함께 확인하며 왜 기억이 안 나는지 편하게 물어보셨습니다. 시험 전 주말에 수행평가 준비와 영어 숙제가 겹쳤을 때도 할 일을 나눠 일정부터 조절해 주셨고, 같은 질문을 다시 해도 괜찮은 분위기라 부담이 줄었습니다. 이제는 영어 공부에서 어려운 부분을 부모님께 먼저 이야기하고, 단어 숙제도 생활 속에서 조금씩 챙기게 됐습니다.

학교 과제가 몰린 주에는 영어를 며칠 쉬었다가 다시 수업에 들어가는 게 힘들었는데, 성당동 선생님께서 그날 컨디션에 맞춰 일정을 조절해 주셔서 부담이 줄었습니다. 시험 일주일 전에도 문제를 많이 푸는 것보다 틀린 내용을 돌아보고, 연속으로 틀려 기분이 가라앉으면 쉬운 활동으로 분위기를 바꿔 주셨어요. 수업 후 받은 피드백을 보니 이제는 틀려도 대답을 멈추지 않고 다시 참여하려는 모습이 보였습니다.

시험 일주일 전에는 밀린 숙제를 이번 주 분량과 나누고, 읽기 힘든 날에는 짧은 부분부터 복습하게 해 주셔서 부담도 줄었습니다. 성당동에서 영어과외를 시작한 뒤, 학교 과제가 몰린 저녁에도 아이가 숙제를 무작정 미루기보다 답을 고른 이유를 먼저 생각해 보려 합니다. 요즘은 수업 전에 궁금한 내용을 표시해 두는 모습이 자연스러워졌고, 일정이 바뀌어도 스스로 준비하려는 태도가 생겼습니다.