신현동 고1수학과외

오답 문제를 풀어 놓은 자리를 보니 틀린 부분 전체가 아니라, 처음 잘못 적힌 식 하나만 네모로 묶어 두었더라고요. 중간고사를 일주일 앞둔 때라 그날 공부를 마친 뒤에도 그 표시가 눈에 띄었어요. 신현동 수학과외라는 말을 주변에서 들을 때와는 별개로, 집에서 보인 모습이 조금 달라 보여 유심히 봤습니다. 예전에는 오답을 다시 볼 때 정해진 순서대로 처음부터 반복하는 편이었거든요. 그런데 이번에는 어디서부터 고칠지 스스로 범위를 좁혀 놓고, 바로 그 식 옆에 수정할 자리를 남겨 두었어요. 틀린 문제를 통째로 붙잡고 있던 때와 달리 첫 실수 지점을 골라낸 셈이었죠. 단원평가를 앞두고 책을 정리하던 밤에도 같은 방식으로 처음 어긋난 식을 먼저 찾아 표시해 두었습니다. 질문할 부분은 지우지 않고 그대로 남겨 둔 채, 표시된 문제만 따로 확인할 수 있게 정리하고 있더라고요.

잠들기 전 불을 끄러 갔다가 아이 책상 앞에서 잠깐 멈췄어요. 시험지를 펼쳐 놓고는 답을 바로 확인하지 않고, 문제 안의 조건 부분만 동그랗게 표시한 뒤 그 문장을 처음부터 다시 읽고 있더라고요. 예예전에는 헷갈렸던 문제를 따로 골라 보기보다는 자료를 처음부터 여러 번 반복하는 편이었거든요. 신현동 수학과외를 알아보던 중에도 아이가 어떤 문제를 어떻게 다시 보는지가 제일 궁금했는데, 그날은 표시한 조건을 기준으로 풀이를 다시 이어 가는 모습이 눈에 띄었어요. 단순히 틀린 문제를 넘겨보는 것과는 달라 보이더라고요. 이후 모의고사 문제를 새로 펼쳤을 때도 계산부터 시작하지 않았습니다. 먼저 조건이 들어간 문장에 작은 표시를 해두고 그 부분을 확인한 다음 계산을 적기 시작했어요. 책상 한쪽에는 다음에 이어서 볼 수 있도록 그 표시가 남아 있었습니다.

모의고사 성적표를 받아 온 날, 아이가 책상 위 시험지를 정리하다가 한 문제를 다시 펼쳐 보더라고요. 틀린 부분을 바로 찾으려는 줄 알았는데, 풀이에는 손대지 않고 조건 문장에만 동그라미를 쳤어요. 그리고 그 문장을 처음부터 읽은 뒤 계산을 다시 시작했습니다. 예전에는 공부가 끝나면 지나간 문제를 다시 꺼내는 일이 거의 없었거든요. 신현동 수학과외를 알아보던 때와는 별개로 집에서 지켜본 장면인데, 답지나 풀이 전체보다 문제 안의 조건을 먼저 확인하는 모습이 눈에 들어왔어요. 표시도 여기저기 남긴 게 아니라 필요한 문장 하나에만 해두니 무엇을 다시 봐야 하는지 바로 보였습니다. 시험 전 마지막 복습을 하던 날에도 계산부터 달려들지 않았습니다. 조건이 적힌 문장에 먼저 작은 표시를 해두고, 그 부분을 읽은 다음 손을 움직이더라고요. 같은 시험지는 아니었지만 문제를 대하는 순서가 달라진 건 분명히 보이더라고요.

신현동에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 모르는 문제를 혼자 붙잡고 있다가 질문할 생각조차 못 했습니다. 시험이 다가와 마음이 조급했던 어느 날 처음으로 수업 중에 막힌 부분을 물었고, 선생님은 진도를 멈추지 않으면서도 이해할 때까지 차분히 들어 주셨습니다. 숙제도 늦은 시간까지 무리하게 남지 않도록 할 수 있는 양으로 나눠 주셔서, 요즘은 밀린 날에도 포기하지 않고 쉬운 문제부터 시작합니다.

신현동에서 수학 과외를 시작한 뒤, 모르는 문제를 만나도 예전처럼 답만 확인하지 않고 틀린 이유를 먼저 생각하게 됐어요. 선생님은 제가 직접 겪은 과정을 차분히 들어 주고, 다음 수업에서 물어볼 내용을 준비하도록 도와주셨습니다. 숙제도 한꺼번에 몰아주지 않고 우선순위를 정해 주셔서 수업 후 무엇을 복습해야 할지 훨씬 분명해졌어요.

처음에는 모르는 문제가 나와도 혼자 붙잡고 있다가 결국 포기하곤 했는데, 신현동에서 받은 수업은 막히는 순간에도 편하게 질문할 수 있어 좋았습니다. 선생님은 답을 바로 알려주기보다 제가 어디에서 헷갈렸는지 차분히 듣고, 이해한 뒤 다시 풀어 보게 하셨습니다. 밀린 숙제도 한꺼번에 몰아주지 않고 우선순위를 정해 주셔서 수업 후 무엇을 복습할지 알게 되었고, 공부가 전보다 덜 부담스럽게 느껴졌습니다.